摘 要：游戏教学法最大的特点在于学习与游戏的完美结合。以游戏活动为载体，对于提高课堂教学效率、真正构建高效小学语文课堂有着极大的帮助。结合自身教学实践，以“识字教学”“阅读教学”及“作文教学”三个方面为切入点，就小学语文教学活动中的游戏教...

在小学生的日常生活中，我们常会看到这样一种现象：学生说一套，做一套，言行不一。而在学习中则表现为，课堂上按照课本所教学的道德标准发表意见，而并非是根据自己所信奉的道德标准发表见解。这也就是说，学生在生活和学习中，总会不知不觉中说假话，说...

摘 要：现代化的教学模式应该突显的是科学性、人文性、和谐性，应该以每个学生的兴趣爱好为教学的立足点，引导学生自主选择性地学习。作为小学语文的任课教师，应当以人性化的模式主导教学，以促进学生的全面发展为最终目的。 关键词：学习兴趣；换位思考...

摘 要：掌握正确的概念是学习数学的基石。小学生由于认知方面的局限，他们对数学概念的理解往往不能一步到位，且容易产生各种各样的错误理解。针对学生产生错误数学概念的几个实例，分析其具体原因，并提出了相应的解决办法。 关键词：小学生；数学概念；...

摘 要：当今，新教改在不断推行，不断突破传统观念，充分运用教材的优势，深入挖掘教材中的文本和图片，理解和领会编者的用意，真正利用好教材中的文本和图片。由于小学英语缺少语言环境，所以更需要挖掘教材内容，充分利用教材文本和图片，使学生深入学习...

摘 要：插图是教材的重要组成部分，尤其是在语文教学中发挥着巨大的作用。小学阶段的学生由于自身特点，使插图对于他们的辅助学习作用更为明显。教材中的插图使得教材内容更具艺术性、标准性以及严肃性，能够更大程度地激发学生的兴趣、想象、情感、态度及...

语文作为一门语言类教育学科，其主要功能是让学生能熟练掌握语言技巧，运用于口头交流和书面论述，用于人际交流。因此，就要求授课教师要把传统的阅读教学改革成读写结合。用读助写、以写养读，让学生在阅读的过程中不断积累语言技巧，在今后的写作中运用...

摘 要：培养学生的概括能力是素质教育发展的客观要求，小学语文作为小学教育的主要学科，是培养学生概括能力的重要平台。在小学语文教学中，尤其是阅读教学中，教师要善于引导学生对所学课文内容进行归纳段落大意，通过这种方式让学生了解所学课文的主要内...

摘 要：加强小学生课外经典阅读是一项具有重要意义的工作，小学生课外经典阅读不仅仅是一种知识的积累，更是一种文化的熏陶。要通过培养阅读兴趣，创设阅读环境，激发阅读情感等方法，提高小学生课外经典阅读的效果。 关键词：小学生；课外阅读；经典阅读...

摘 要：小学语文是人文性与工具性相统一的学科，在教学中教师要结合小学语文的学科性质进行教学，而结合小学语文的学科特点需要教师从传统的教学方法中转变过来，不仅注重学生语文基础知识的传授，更注重在小学语文的教学中渗透人文关怀。小学语文教学要注...

摘 要：数学重在培养学生对数学的兴趣以及解决问题的策略，让学生觉得数学很好玩，便将学生领进了数学的大门。将数学学习与生活实际紧密结合，不失为一种极好的做法。 关键词：小学数学；生活；效应 数学是人类文化的重要组成部分，在形成人类理性思维和促...

摘 要：小学语文课程对于学生来说，是启蒙阶段的语言学习和教育，小学生正处于关键的价值观念、性格特点形成时期。随着素质教育的实施和推进，不少小学语文教师为提升教学质量，运用差异教学原则，针对小学生的个体差异开展教学活动。以小学语文课堂教学中...

摘 要：随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进，人们越来越重视小学数学教育教学，同时在小学数学教育教学过程中，更重视教学质量的提升以及对学生的各方面的学习能力的培养，因此，在现阶段的小学数学教学实践中，应当积极地开展小学合作学习，全面地...

摘 要：随着新课程改革的深入，其内容也深入到教育领域的方方面面，其中特别指出要转变学生的学习方式，从而培养学生的综合能力。“研学后教”是一种教学理念，其核心内容就是转变学生的学习方式，因此在小学英语课堂中正确运用这一理念，以小组合作学习为载...

摘 要：曾经有美国心理学家吉尔福特认为，发散性思维具有变通、流畅、独创三个主要特点。思维具有超乎寻常的新异，就是独创性的成分，因此，它更多表现的是发散性思维的本质。可以通过从不同角度思考同一问题，如“一事多写”“一物多用”“一题多解”等方式...