摘 要：随着新课改的实施以及教育的大发展，微课教学的概念被广泛接受，并逐渐引入数学教学实践中。在信息技术日益发达的今天，将微课有效地运用到数学教学中，是信息技术与课程整合的客观要求。但是微课的应用要有一定的规划，才能收到一定的教学效果。就微课在初中数学教学中的应用进行浅谈。
关键词：微课；数学教学；应用；公开课；课程展示
一、相关概念
微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程。
二、微课在初中数学教学中的应用
1.微课在数学课堂教学中的应用。在数学课堂教学中，教师可以应用微课对学生进行课前重点概括。在课堂上，可以让学生更为直观地了解数学教学的重点，方便学生对数学知识形成较为系统的理解。同时，教师在课堂讲解中也比较简洁高效，教师可迅速切入主题，减少了很多不必要的时间浪费。最重要的就是微课可以使学生集中注意力，不用再将注意力集中于笔记上，微课的重复播放等功能可以保证学生将思维集中于教师的课堂教学上，提高听课效率。
2.微课在数学复习教学中的应用。在进行数学复习时，最关键的就是各种要点的把握，许多学生对要点掌握不够，导致在步骤上、解题思路上出现偏差。微课的出现正好弥补了这一缺陷，教师将数学教学中出现的重点、难点、步骤制作成微课，这样在复习时，学生可以整理归纳、查缺补漏，进一步将数学知识巩固并条理化、系统化。
3.微课在数学习题讲解时的应用。微课在习题讲解时应用提高了讲解速度，提高了讲解效率，教师可在微课中突出讲解习题各步骤，既减少了占用课堂的时间，，又促进学生自主改正学习能力的提高。习题讲解的微课步骤更加完善，有助于学生数学思路的形成，也有助于学生加强自我分析。从习题微课中发现自己的不足，发现学习数学的乐趣，只要明白了每一步是怎么来的，学习数学就没那么难了。
微课对于初中数学教学具有一定的促进作用，这种新的教学方式能够促进数学教学效果的提高，能够加强教学有效性。最后，希望更多的数学教育工作者能够借助新兴的数学教学方法，探索出一个真正适合初中数学教学的模式。
参考文献：
胡铁生.中小学微课建设与应用难点问题透析[J].中小学信息技术教育，2013（04）.
