摘 要：随着社会的不断发展，人们的娱乐方式也在发生翻天覆地的变化，高科技给人们的生活带来了更多娱乐途径，而其中的影视剧观看已经成为现代人主要的娱乐方式之一。很多优秀的影视资源不仅可以丰富业余生活，也可以成为小学语文教学的素材，为小学语文教学提供一种创新的可能。针对影视资源对小学语文教学的重要作用和应用措施进行分析研究。
关键词：小学语文；影视资源；教学
把影视资源合理应用到小学语文教学当中对培养学生的语文素养有着非常关键的作用。但如何才能发挥出影视资源的教育作用，把影视资源合理运用到小学语文教学中，还需要小学语文老师积极探索研究。
一、影视资源对小学语文教学的重要意义
1.拓展学生的知识面
受教学时间的限制，小学生在课堂上能够接触到的知识内容毕竟是非常有限的。在传统的语文教学中，学生能够接触到的知识基本都来自语文老师的讲解或者是语文教材。这两种获得语文知识的途径对小学生发展来讲远远不够，而影视资源可以给学生提供另一个拓展知识面的平台，让学生可以接触到很多课本上没有涉及的新知识。同时，它也改变了传统的教学模式，让小学语文教学过程更加轻松愉快。
2.培养学生的创造力
传统的小学语文教学多是采用“灌输式”教学模式，这使得语文课堂气氛比较沉闷，学生的思想容易受到禁锢。对于小学生来讲，他们对很多事物的理解还没有形成思维定式，他们还可以释放出无限的创造力，语文老师不应该让传统的教学模式束缚学生的思维发展。而影视资源可以留给学生更多独立思考的时间和想象空间，只要老师对影视资源进行合理利用，就可以在教学过程中逐渐培养学生的创造力。
3.让语文教学更生动
影视资源给人的感觉就是生动真实，它是通过对很多现实场景的模拟来演示出制作者想要传达给我们的内容。对小学生来讲，这种更加真实生动的教学方法远比老师的单纯说教讲解容易接受得多。而且，观看影视资源就是对学生的教育过程，只要老师选择的影视资源能够满足教学任务的要求，学生就能够在观看影视作品的过程中学习到很多老师希望学生掌握的知识。这样学生就可以在放松的同时学习到语文知识。
二、影视资源在小学语文教学中的运用
1.借助影视资源创设教学情景
影视资源具有内容丰富的特点，它涵盖的领域非常广泛，不仅包括美术、音乐等比较常见的艺术形态，还包括审美、人文等比较深层次的内容。而小学语文教学内容也来源于这些领域，语文老师完全可以借助教学内容联系密切的影视资源给学生创设教学情景。在影视资源的选取上，老师还要对学生的兴趣爱好加以考虑，保证老师在教学过程中使用的影视资源可以吸引学生注意力。影视资源的应用重点在于如何用丰富有内涵的故事情节来给学生创设最佳的学习情境。比如，当学生在学习《狼牙山五壮士》这一课时，老师可以给学生播放同名的电影片段，让学生能够快速融入文章中，也能加深学生对文章内容的理解，培养学生的爱国情怀。
2.借助影视资源提升学生的写作能力
一直以来，作文写作都是小学生学习语文的难点所在，也是语文老师的教学重点。为了提高小学生的写作水平，语文老师尝试过很多种教学方法，但效果甚微。影视资源有其明显的教学优势，老师可以尝试把影视资源运用到作文教学中，合理借助影视资源来提高学生的写作水平。很多影视资源的取材也是来源于我们的现实生活，演的也是对我们来讲比较平常的小事。但是这些影视作品可以从小事中取材，发现平凡小事中不平凡的一面，把它呈现给观众。小学生的写作过程与影视资源过程类似，也要有一双善于发现的眼睛，能够在平凡的生活中有所感悟。所以，给学生观看一些优秀的影视资源可以激发小学生的写作灵感，让学生能够更全面细致地看待事物，而且影视资源的内容也可以成为小学生写作最好的素材。
3.借助影视资源培养学生的学习兴趣
随着素质教育改革浪潮的兴起，教育部门对所有教育者都提出了要以学生为本，在教学过程中要充分激发学生的学习兴趣，让学生由传统教育中的被动学习转变为主动学习。对于小学生的教育来说，激发他们的学习兴趣就显得更加重要。因为小学生的心智相对于初中和高中生来讲，还不够成熟，如果不能很好地激发他们的学习兴趣，在课堂上他们就很难集中注意力听讲，更加难以跟随老师的教学思路来完成教学任务。而影视资源的运用可以有效激发小学生对语文知识的学习兴趣，，老师可以在语文课堂上合理使用影视资源来活跃课堂气氛，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围。
综上所述，影视资源的合理使用对小学语文教学有着重要的意义，不仅能够充分体现出以学生为主体的教学理念，也能够为老师提供一种更高效的教学方法。所以，小学语文教师要积极把影视资源运用到自己的教学当中。
参考文献：
[1]曾群少.电影资源在作文教学中的有效应用[J].中小学信息技术教育，2012（11）.
[2]刘赛平.让影视走进中学语文课堂[J].中学语文，2009（15）.
