（上海市商业学校，上海 200072）
[摘 要] 课堂是教育教学的生命线，也是师生成长的大熔炉。合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径。目前，我国中职学校英语教学中还存在许多问题亟待解决，比如，有些教师在课堂上依旧遵循教师为主体，忽视对学生自主学习能力和思维能力的培养。在经济全球化推动教育全球化的时代背景下，随着改革开放的深入发展，国家对中职英语教育水平提出了更高要求。主要阐述中职教学的现状，分析了合作学习在中职英语教学中的实际应用，以此来提高中职学校英语教学水平和
质量。
[关 键 词] 中职英语教学；合作学习；课堂教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0100-02
中职学校的课堂教学是学校教学工作的中心，进一步聚焦教学改进，就要以学生的学习行为为改进的突破口，优化课堂教学品质、构建合作型课堂，从而使学生在学习活动中乐学、会学、善学，促进每一个学生健康快乐地成长，圆满完成培养学生的预期目标。
合作学习的价值体现在六个方面，即：能提高沟通协作能力、增强学生的自主创新意识、丰富学生的成功体验、提升师生团队的效能、完善课堂教学结构衔接、促进学习评价的有效开展，从而让课堂教学绽放生命力，充满创造力。
近年来，随着我国社会经济的快速发展，对中职教育提出了更高的要求，中职学校外语教学又站到了一个新的起点，我们必须有所作为，这是学校发展的必然，也是市场的必须，更是培养人才的必备。社会的发展也改变了对职业教育的观念，在教学过程中我们要实现技术技能和文化知识的双重培养，在提升中职学生专业技能的同时，保证学生能够具有文化知识，以此促进社会发展水平和中职教育水平的顺应提高。
一、中职教育基本概述
近年来，随着我国教育事业的不断发展，培养全方位的专业素质人才成为中职教育改革的主要目标。中等职业教育面对的学生普遍存在文化基础薄弱的现象，这就需要在教学中运用正确的方式实现教学水平的提升。在中等职业教育改革的过程中，要坚持“以人为本”的基本理念，重视学生的地位。在中职教学中进行创新和改革，在提升学生素质教育的同时，对学生自身发展和社会进步都具有重要意义。
当前，我国中职教学中大部分的课业都是专业课，文化课的设置相对较少，英语的教学也存在缺失。并且文化课安排的课时少，这就导致教师在讲解的过程中没有充足的时间完成教学任务，这样会降低教学效率，大多数情况下教师都采用“填鸭式”的教学方法，在课堂上学生之间的交流和互动较少。目前，中职英语教学模式非常单一，并且在课堂上教育占据着重要的主体地位，这就导致学生的课堂参与度降低，并且缺少学习的兴趣。由于传统的教学方式中，学生在学习英语的过程中没有正确的方式，多数都硬性理解和记忆，这样不仅不能提高学习效率，同时还会影响学生对教学知识的掌握。从学生自身来说，通常一部分学生认为英语的重要性不够，对英语的学习不够重视，这就给教师课堂教学带来困难，学生对英语教学没有兴趣，导致课堂气氛不活跃，教学效果不理想。面对这种现象，合作学习的应用能够有效地改善英语教学现状，教师要明确自身的职责和作用，创新教学方式，营造良好的课堂氛围，引导学生在课堂上积极参与和学习，提高学习兴趣。
二、合作学习的含义
合作学习的基本含义是指通过小组的方式，利用教学中存在的双方互动因素，加强学生的互动和交流，并且以学习小组为单位评价成绩，通过这种方式来实现教学目标。合作学习过程中，教师要运用“以人为本”的理念，按照小组之间相同、小组内不同的标准把学生分成不同的小组，要保证各个小组之间具有相差不多的水平，小组内有不同的分工和学习任务，要保证学生之间相互配合的特点，把以往个体学习方式变成组内合作、组外竞争的方式，以此来提升学生之间的互动和交流，通过竞争和合作两种观念的体现，实现学生个体的发展。并且合作学习模式也改变了传统的教学方式，改变了以往教师占据主体地位的课堂现象，在合作学习中充分体现了学生的主体地位，有效地提升了学生的创造性和思维能力，学生在学习中通过小组内的交流和学习，能够提高协调合作能力和组织能力，小组讨论中每个人都能够发挥自己的观点，这样能够促进学生思考和完善。在这一过程中学生可以发现问题，共同解决问题，以此实现综合能力的提升。教师要正确认识合作学习的重要性，合作学习的方式不仅体现在小组的讨论上，本质上也要实现学生之间的交流性和主观能动性，促进学生相互学习、互帮互助和共同发展。小组学习的过程可以让学生之间取长补短，通过互相帮助的过程，来实现双方的共同进步，这是合作学习的基本理念。比如在学习中，学生通过给另一名同学讲解句子或者单词，在这一过程中不仅帮助不懂的同学解决了问题，同时也促进了自身知识的复習和巩固，并且能够提升学习英语的兴趣。在应用合作学习模式的过程中要注重合作学习的内容，合作与学习是相互的过程，最终通过合作方式完成学习任务。
三、合作学习在中职英语教学中应用的意义
（一）合作学习模式的应用实现了中职英语教学的创新发展
合作学习在西方教学中已经取得了明显的成效，近年来也在我国中小学教学中得到了广泛使用。合作学习的方法与运用是提升我国中职英语教学的关键点，，它的优势是能够营造良好的课堂氛围。合作学习在英语教学中应用，能够在课堂上提升学生的参与度，通过小组讨论和学习，提高学生学习的积极性，在合作学习中树立的公平竞争意识，通过小组内的学习提高学生的团结合作意识，并且能够提高学生对英语知识的掌握，实现学生综合素质的发展。通过组内的沟通和学习还能有效地增强学生的沟通能力，促进学生更好地融入和适应社会生活，提高人际交往能力。由此可见，在中职英语教学改革中，合作学习模式对英语教学有重要作用，能够实现中职英语教学的创新发展，提升英语教学质量。
