[摘 要] 在新形势下，中职班主任已被提出全新的要求，要注重德育工作的开展，这是提高中职生思想品质，促进他们全面发展的重要保障。因此，从不同角度入手客观阐述了新形势下中职班主任德育工作开展的重要性以及工作效率提高方法。
[关 键 词] 新形势；中职班主任；德育工作；效率；方法
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0183-01
一、新形势下中职班主任德育工作开展的重要性
在新形势下，中职班主任德育工作开展的重要性体现在多个方面，必须将其放在重要位置。当下，不同行业、不同领域飞速发展，对专业人才已提出了全新的要求，中职生具备较高专业技能的同时，还需要具备较高的思想品质，成为新时期社会市场需要的高素质专业人才。而中职班主任德育工作的开展有利于中职生全方位正确认识德育教育，多层次引导他们逐渐树立正确的道德理念，具有较高的明辨是非能力，拥有积极、向上的生活态度，帮助他们塑造健全人格。同时，在我国教育事业中，中职教育是不可忽视的重要组成部分，而中职班主任德育工作的开展符合当下中职人才培养的具体趋势，能够为中职生营造良好的成长环境，不断培养他们的道德情操，使他们毕业之后在平凡的工作岗位上具有较好的职业操守，充分展现自身多样化价值。此外，中职班主任德育工作的开展符合法制社会建设的具体要求，有利于向社会输送大批高水平专业人才，加快社会精神文明建设步伐。
二、新形势下中职班主任德育工作效率的提高方法
（一）正确认识，树立全新的德育教育理念
在日常教学中，中职班主任必须与时俱进，全方位正确认识德育教育工作，轉变传统思想观念，树立全新的德育教育理念，坚持“以人为本”理念，尊重学生个体差异，平等对待每位学生。中职班主任要采用多样化形式，全方位客观了解班级每位学生各方面的情况，结合他们的兴趣爱好、认知水平、个性特征等，围绕素质教育背景下中职生德育教育具体要求，优化完善德育教育内容以及形式，科学开展德育教育工作，对中职生进行针对性德育教育，促使他们学习专业课程知识的同时，进行必要的德育教育，提高他们综合素质，在无形中不断提高德育教育工作效率。
（二）端正班风，注重班干部团队建设
从某种角度来说，德育教育工作的有序开展离不开良好的班风，也是促进中职生健康成长的重要保障。在开展德育教育工作中，中职班主任要根据学生各方面情况，围绕德育教育主题，定期开展不同形式的实践活动，引导班级学生积极、主动地参与其中，使其在亲身实践中不断培养自身多方面素养，帮助他们逐渐形成正确的价值观、道德观、金钱观等，培养他们的合作意识、集体意识等，学会互帮互助、学会尊重并理解他人等，形成良好的班风，使其在良好的学习环境中更好地学习，也为德育教育工作的有序开展提供重要的保障。同时，中职班主任还要注重班干部团队建设，这是提高德育教育工作效率的关键点，也可以有效端正班风，加强班集体建设。从这方面来讲，中职班主任要坚持“公平、公正、公开”的原则，多鼓励班级学生参与到班干部选拔中，确保班级每位学生都有锻炼自己的机会。随后，中职班主任要结合所选拔班干部各方面的情况，围绕德育教育工作要求，对其进行针对性培养，提高他们的德育素养。进而，在开展德育教育工作中，中职班主任可以借助班干部力量，更好地了解班级每位学生各方面的情况，科学细化德育教育内容，明确学生班干部在这方面的职责，和其共同进行德育教育，最大化地提高德育教育工作效率，确保德育教育目标顺利实现。
（三）注重自身综合素质的提高，优化德育教育方法
在德育教育工作开展中，中职班主任必须具备较高的综合素质，要全方位客观认识自身优缺点，强化自身自主学习意识，根据日常班级学生德育教育中存在的问题，有针对性地学习相关理念、知识等，掌握扎实的理论知识。中职班主任要积极参与到学校开展的各类实践培训中，不断提高自身各方面技能，成为新时期所需的复合型人才，具备较高的综合素质，从而有效展开德育教育工作。同时，在开展德育教育工作中，中职班主任要注重德育教育方法的优化完善，要善于运用案例教育法、情景体验法、合作探究法等，注重理论与实践教育的有机融合，多层次对班级学生进行德育教育，不断提高德育教育有效性。
总而言之，在新形势下，中职班主任要全面、客观地认识德育教育工作，将其巧妙融入日常其他教学工作开展中，有目的、有针对性地对班级学生进行德育教育。中职班主任要科学转变德育教育理念，端正班风，注重班干部团队建设，注重自身综合素质提高，优化德育教育方法，最大化提高德育教育工作效率与质量。
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