[摘 要] 针对中职生的实际情况，在音乐教育教学中让学生亲身体验音乐的魅力，采用多种方法和教学理念，不但要给他们传授音乐知识，更多的是让学生的心灵通过音乐受到启迪，让他们的精神得到激励、净化和升华，从而使他们的思想品德得到良好的培养。
[关 键 词] 音乐教育；中职生；激励；净化；升华
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0190-01
雨果有句名言：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字、一把是字母、一把是音符。”这句名言道出了音乐教育的作用，音乐不但是时间艺术、听觉艺术，更重要的它是最富情感的艺术。优美高尚的音乐蕴含着高尚的情操，对学生的精神起着激励、净化和升华的作用，可以潜移默化地影响中职生的思想品德，对中等职业学校的学生思想品德的教育有着重要的作用。
一、音乐教育对中职生的精神的激励作用
众多优秀的爱国歌曲对中职学生良好的精神培养有着重要的激励作用，例如田汉作词、聂耳作曲的中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，这是一首让每一个中华民族儿女振奋精神的歌曲。作为中国人，国歌是我们必须会唱的歌曲。国歌不但代表了我们伟大的中国，更代表了中华儿女那种爱国精神和为国家独立自主的奋斗精神。每当我们听到那熟悉的旋律，唱着这鼓舞人心的歌曲时，心中总会想起那段任人宰割、受尽屈辱的历史；总会想起那受苦受难的中华儿女被侵略者蹂躏的场景……但是，中华民族的儿女，不会被人任意宰割，我们是东方巨龙，我们是东方睡醒的雄狮，“把我们的血肉，筑成我们新的长城……前进，前进，前进进……”每当我们优秀的体育健儿在奥运会上、亚运会上和各种国际体育比赛上夺得冠军，在领奖台上奏响《中华人民共和国国歌》的时候，那雄壮坚定的旋律，让每一个中华儿女都心潮澎湃，一种激昂、自豪之情油然而生。学校在每周的升旗仪式上，都指挥全体师生唱国歌，在各种大型集会上全体师生齐唱国歌。这些，是对中职学生最好、最形象的教育和感化。这样做的目的，就是让我们的中职学生牢记历史，展望未来，从而使他们产生共鸣，潜移默化地影响他们的思想品德。这对中职学生精神上的激励作用是不言而喻的。
二、音乐教育对中职生精神的净化作用
《每当我走过老师的窗前》的歌词是：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊……每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”这首歌讲述的是一个小学生，偶尔一次在深夜走过自己老师的窗前时，发现老师还在辛勤地工作，仔细地备写教案……霎时，他的心中激荡起一阵阵暖流，学生的眼睛潮湿了，他默默地关注着老师，发现老师为了培育下一代，始终如一地对待学生，不辞辛劳。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对老师的诠释吗？于是，他发奋学习，争取成为建设祖国的有用人才。我在给中职学生教唱这首歌时，先把这个真实的故事讲给他们听，并结合我校教师辛勤工作的实际情况，引起学生心灵上的共鸣，使他们倍加珍惜自己的美好时光，努力学习，奋发图强，争取成为建设祖国的栋梁。像这样给学生教唱或欣赏一些适合他们身心健康的曲目，远离了一些不健康的歌曲，让他们多汲取有营养的、能感化心灵的东西，不但能给中职生以精神影响与滋养，还能使他们的心灵得到净化。
三、音乐教育对中职生的精神升华作用
在学校的日常教育教学中突出了音乐教育的作用。成立学校“合唱社团”，招募唱歌好的学生，每周活动两次，教唱和排练一些经典的、优秀的合唱曲。“合唱社团”每年都代表学校参加县、市级比赛，这样，不仅使学生体验了合唱的魅力，而且使学生得到了舞台上展示自己才华的机会。学校每年元旦举行一次“校园歌手大奖赛”，七一举行一次以“热爱祖国、热爱党，歌唱祖国、歌唱党，歌唱美好生活”为主题的全校歌咏比赛。学生以班为单位进行演出，每个班两首合唱曲，不得和其他班重复，唱出了班級的特色，唱出了班级的风格，更唱出了中职生的心声。通过这些学生广泛参与的活动，不但增加了学生的班集体凝聚力，增强了学生对学校、对老师、对同学的感情，而且在活动中逐步提高了学生的气质和学习兴趣，在音乐的教育中提高了学生的整体素质，从而进入一种良性的状态之中，使他们的精神得以升华。
总之，在音乐教育教学中，针对中职生的学习、行为实际情况，不但要给学生传授音乐知识，更多的是想办法让学生的心灵通过音乐受到启迪，让他们的精神得到激励、净化和升华，从而使他们的思想品德得到更好的培养。这是其他艺术无法代替和比拟的。
参考文献：
中国大百科全书总编辑委员会.中国大百科全书：音乐舞蹈[M].北京：中国大百科全书出版社，1992.
