[关 键 词] 用人单位；调查问卷数据；人才培养模式
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0009-01
为了加强专业人才培养体系以及了解现代企业对人才需求的方向，促进学生就业，特组织了本次用人单位需求调查，用人单位需求调查是根据不同企业的需求来检验培养人才机制、改进教学手段的有效路径，能及时发现专业培养漏洞，微调学生培养方向。此次参与需求调查的企业有十一家，有国企、私企、科研机构和外资企业等，虽然不能以偏概全非常精确全面地反映企业需求的情况，但是也代表了很大一部分企业对学生的需求情况，具有一定的说服力。经过对搜集的用人单位的调查问卷进行统计，现分析结果如下。
一、对象与方法
由于本专业的专业特点，能适应很多企业需求，就业范围较广，主要分布在石油、石化和机械等专业，所以本次调研遍布的企业也较广，以11家企业包括国企、私企、科研机构和外资企业等为样本。收集问卷后对调查表进行统计并分析。
二、结果
（一）需要的人才类型
该选项下根据对用人单位的调研，设定了应用型人才和学术型人才两大类，其中81%的企业需要应用型人才，19%的企业需要学术型人才。在普通的以生产产品为主的企业，强烈需要应用型的人才，能将知识最大限度地转化成生产力。
（二）安排毕业生就业岗位
在安排毕业生就业岗位上，有63%的企业安排毕业生就业岗位为技术岗位，18%的企业安排毕业生就业岗位为管理岗位，9%的企业安排毕业生就业岗位为科研岗位。该选项不同的企业选项很明确，跟企业性质有很大关系。
（三）单位招聘所看重的因素
不同的用人单位对毕业生的要求不同，看重的点也不一样，在人才培养的过程中力求找到一个共性的需求来指导我們对学生培养的方向。
对该选项，本人做了如下分析：
1.在对专业知识和声誉上，大部分企业都选择了比较看重，企业都要求有一定的专业知识，但是不局限于所学专业的知识，之所以比较看重而不是非常看重，主要是企业在培养人才的过程中，希望毕业生能有一定的可塑性，有专业基础和背景，却不局限于本专业。
2.学习成绩和竞赛成绩上，大部分企业都选择了比较看重，而在个人能力上选择了非常看重，这说明了培养大学生的过程中，学习只是培养的一部分内容，要全方位提升能力，需要拓展学生接触的范围，竞赛只是其中的一部分，不能将学生的能力提升简单地归结为竞赛。
3.在个人特长、性别、身高等方面，部分企业还是比较看重的。
（四）最好的评价
27%的企业评价为敬业精神，36%的企业评价为团结合作，36%的企业评价为组织协调，18%的企业评价为知识结构，27%的企业评价为解决问题能力。没有很突出的选项，各企业有各企业的看中点，毕业生的适应能力也非常强
（五）最差的评价
45%的企业评价为创新能力，18%的企业评价为研究能力，36%的企业评价为研究能力，27%的企业评价为知识素养，27%的企业评价为心理素质。企业对创新的需求还是比较迫切的，应该从培养模式上重点规划。
（六）意志品质评价
诚信：72%的企业非常看重，18%的企业比较看重。
敬业奉献精神：81%的企业非常看重，19%的企业比较看重。
责任意识：81%的企业非常看重，19%的企业比较看重。
道德品质：81%的企业非常看重，19%的企业比较看重。
团队精神：100%的企业非常看重。
心理素质：63%的企业非常看重，37%的企业比较看重。
价值意识：55%的企业非常看重，45%的企业比较看重。
职业操守：81%的企业非常看重，19%的企业比较看重。
意志品质绝大多数企业选择了非常看重，最多的一个团队精神达到了100%，说明企业对员工的意志品质上的需求非常强烈。
（七）毕业生整体质量评价
18%的企业认为高，45%的企业认为较高，37%的认为基本持平。毕业生的整体质量也受到了企业的认可，但是还有很大的提升空间。
三、分析与总结
1.基于企业的生产需求和发展需求，对于学生的需求类型主要是应用型人才，安排的岗位主要为技术岗位。
2.企业对于所学专业以及专业声誉比较看重，考虑学生就业的需求量，对专业的课程建设提出了更高的要求。
3.企业对学生的学习成绩和竞赛成绩比较看重，学生的个人能力、性格等根据不同企业侧重点不同。
4.从最好、最差评价里可以看出组织协调和团队合作得到了大多企业的认可，但是创新能力是亟待加强的方面，在专业建设中作为重点需要对学生加强培养。
5.对意志品质，绝大多数企业还是非常看重的，在学生培养中应该贯穿始终。
