作者：刘伟春
[摘 要] 基于翻转课堂与MOOC的嵌入式软件工程实践研究与实现进行详细分析和研究，针对嵌入式软件工程在实践课程当中存在的问题进行分析，，并且提出翻转课堂与MOOC之间有效结合能够发挥出来的最大作用，提高学生在实践中的整体水平。
[关 键 词] 翻转课堂；MOOC；嵌入式；软件工程；实践教学
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0214-02
在现代社会的发展中，在针对人才的培养上，不仅要保证人才具有非常强的理论知识，人才的实践操作能力也要达到标准水平，才能够提高自己的综合竞争力，在社会发展中发挥自己的作用和效应。当前，在对人才的培养上，主要是针对人才的创新能力进行培养，培养出能够与现代化社会经济发展相符合并且能够随时适应变化的人才，特别是在对各个类型工程进行人才的培养上，要给予更多的关注和重视。在实践当中，加强对学生实践能力和创新能力的培养，是促进学生知识、能力、素质综合协调发展的重要前提条件。
一、翻转课堂教学模式
翻转课堂教学模式在现代化教育实施当中，是一项非常重要的教学手段，特别是在当前现代化、信息化的时代下，科学技术在教育行业当中的整体应用越来越广泛，已经逐渐成为教育行业的发展趋势。翻转课堂教学模式在嵌入式软件工程实践教学中的应用，最根本的核心理念就是能够对传统教学模式进行“翻转”，打破传统教学模式的局限性。传统课堂教学模式一般都会利用一种“死记硬背”“灌输式”的教学模式来进行教学，不仅很容易使学生的学习兴趣产生消极影响，而且不利于学生实践操作能力的培养。针对这种情况，学生就会一直处于被动学习的状态，而翻转课堂的应用主要是打破了这种局限性，翻转课堂更加注重学生的课前学习。学生在进行课堂学习之前，利用教师已经提供给的视频或者是学习资料，与实际课程进行串联，提前预习。在预习的过程中，找出自己不明白、不理解的地方，在课堂上可以与教师进行交流，这样不仅能够强化学生的理论知识记忆，而且能够有利于学生将这些理论知识切实有效地应用到实践操作当中。在嵌入式软件工程的实践教学中，将翻转课堂应用其中，能够为学生的实践操作打下良好的基础，提高嵌入式软件工程的整体实践教学质量。
二、MOOC与翻转课堂教学模式结合的优势特点
MOOC与翻转课堂教学模式之间具有非常大的共同点，但是一般情况下的翻转课堂，教学视频在其中占据的地位仍然是非常重要的，是课堂当中最核心的部分。无论是教师自己制作视频或者是从网络上选择一些与实际情况相符合的视频，对学生自身来说，这些都仅仅局限在教师的视频讲解上。而MOOC教学模式的应用，与翻转课堂教学模式之间还存在一定的差异性，所以将两者进行有效结合，能够促使两者取长补短，发挥出最大的作用。基于翻转课堂与MOOC模式的嵌入式软件工程实践教学在实施中，能够在两者的有效融合下，将两者的作用和优势价值充分地发挥出来，从而提高嵌入式软件工程实践教学的整体质量和效率。MOOC在视频内容的制作上更加简练，将所要讲解的主要内容集中在几分钟之内，不仅能够将学生的注意力充分吸引过来，而且能够让学生以最直观、最便捷的方式来进行了解。
MOOC教学模式与翻转课堂教学模式的有效结合，在实施中主要利用视频来进行辅助性教学，学生不会再用传统的教学模式来进行学习。特别是在嵌入式软件工程实践教学当中，传统教学模式下，教师可能会给学生演示一遍，如果有的学生没有了解清楚，教师不会再次给学生进行演示，这样对学生的学习就会造成影响。而利用MOOC模式与翻转课堂教学模式的有效结合，一旦学生有知识点或者是实践操作手法没有跟上，可以利用视频来进行反复播放，可以根据学生自己的学习节奏和速度和进行不断的调整。MOOC教学模式与翻转课堂的有效结合，是实现一对一教学的有效措施之一，在针对嵌入式工程实践教学的开展来说，具有非常重要的影响和作用。在保证学生能够以一种更加容易的方式接受相关知识的基础上，能够保证嵌入式软件工程实践教学的整体质量和效率有所提升。
三、嵌入式软件工程实践教学的改革和探讨
传统教学模式以及手段上存在弊端，针对这种情况，在对嵌入式软件工程实践教学的改革中，就需要结合新的模式和手段来进行操作，才能够保证改革的效果。翻转课堂与MOOC教学模式的有效结合，是嵌入式软件工程实践教学在改革中，非常有效的一种措施。翻转课堂利用现代技术实现知识的传授与内化，以一种颠倒性的教学模式呈现出来。这种教学模式的应用，不仅能够为师生开展互动提供良好的平台，而且还能够从根本上激发学生的学习兴趣，将学生作为主体的教学理念和模式充分展示出来。将MOOC资源与翻转课堂进行有效结合，将其应用到嵌入式软件工程实践教学当中，能够取得良好的教学效果。在保证激发学生学习积极性和主动性的基础上，能够提高学生的动手能力、创造能力、创新意识等，为学生的综合性发展提供切实有效的保障。
（一）教学改革内容分析
本文在针对基于翻转课堂与MOOC的嵌入式软件工程实践教学具体情况进行分析的时候，不难看出，在当前嵌入式软件工程实践教学的开展中，要与实际情况进行有效结合，对其进行相对应的改革和创新。利用翻转课堂與MOOC模式的有效结合，有利于嵌入式学习平台的建立，并且能够让学生积极主动参与其中，促使学生能够对嵌入式开发当中所展示出来的核心内容进行充足的了解。与此同时，有利于为学生提供更多有效的学习资源，无论是在课堂的进行中，还是在课后能够为学生提供良好的支持和服务，为学生的学习质量和水平提升打下良好的基础。在利用翻转课堂与MOOC教学模式开展嵌入式软件工程实践教学改革的过程中，首先可以利用嵌入式系统的设计与应用、单片机应用与设计等嵌入式的课程群来对知识进行大致的讲解，让学生能够先有一个全面的认识和了解。其次，在学生对所要学习的知识和内容有大致了解之后，在课堂上针对这些教学内容，进行细致化的划分，在实践课上，要对选题进行讲解和分析。与此同时，要与学生达成一致，特别是在针对某一个课题进行研究的时候，要进行相对应的跟踪管理，教师要及时对学生的研究情况进行了解，帮助学生解决研究中遇到的一些难题。这样不仅能够保证课题开发整个过程完成的有效性，而且还能够从根本上保证实践教学的改革效果。
