作者：王萍
[摘 要] 中职学生的教育管理一直是中职学校面临的最主要问题，其中实施有效的学生学习管理手段、端正学生学习动机和培养自主学习能力的问题尤为突出。现代职业教育要求“学会学习”“自主学习”“终生学习”，如何提高学生的学习管理水平，培养学生的自信心，提升学生对学校管理的认可，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，成为中等职业学校的巨大挑战，是值得研究的重要课题。
[关 键 词] 中职学校；学习管理；现状；对策
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）02-0210-02
作为民办性质的K职业学校（简称K校），护理专业是学校的主干专业，面向全国招生。K校也同样面临着中职学校普遍存在的问题，而且情况更加严重。K校要想在中职教育领域站稳脚跟，持续发展，迫切需要找到提高学校学生学习管理的方法对策。K校面对的问题在同类民办学校中普遍存在，民办中职学校跻身于同类公办学校和日益发展的高职高专之中，提升内在建设是唯一的出路，，其中提高学校学生管理能力迫在眉捷。
一、K校学生学习管理现状存在的问题及原因分析
（一）学生自身问题的分析
学习动机不正确，学习目标不明确，学习兴趣不浓厚，学习态度不端正，自控能力差，易受他人干扰。
K校学生大都在16～18周岁，正处于青春期，有很强的表现欲望，价值观还未成熟，对未来的发展没有计划。为了躲避就业压力，加上缺乏对未来的发展规划，就会造成K校学生学习动力不足和学习动机多样化的情况。
K校学生到校学习并不是以兴趣引导，而是以家长的意愿和就业的现实为参考，因此在学习生活中，导致学生在校学习过程中缺乏兴趣，影响学校和教师对学生的学习管理。被动的学习，容易造成厌学情绪，使学习管理失去意义。
K校学生思想和行为上表现出来的懒惰，学习态度不端正，直接影响学生到学习管理的成就感，很难进行学习管理。
（二）班主任存在的问题及其原因分析
师生交流沟通少，班主任工作方法和工作压力问题比较突出。师生交流沟通少的原因之一是学生主动性不强。班主任不能及时掌握学生的学习进度，而学生也在缺乏班主任关注的情况下自由学习，两者疏于交流沟通，久而久之，师生之间的信任和支持难以建立，因此导致学习管理效果不理想，最终影响学生自主学习管理能力的养成。
K校学生存在的普遍问题主要表现为自控能力差，受挫承受力差。班主任在学生学习管理方面的最大问题就是管理力度难以拿捏。管理较松，学生则认为老师不负责；管理稍紧些，学生吃不了苦，就会产生退学的念头。学校对班主任实行量化考核，退学学生数量直接影响班主任的考评结果，因此班主任经常陷在在学校考核标准和学生学习管理中难以平衡。不仅如此，部分家长对学生的话偏听偏信或对学生过分溺爱，并不配合班主任的管理工作，甚至还拉后腿。所以，班主任对学生的学习管理不仅仅是单纯的师生管理，还有家长和学校考核给班主任带来的工作压力。
（三）学校教学管理制度方面的问题与原因分析
通过教师访谈了解到，学校中层管理者是制度的制定者，也是各項制度执行过程的监督者。邀请座谈的中层管理者中有一半以上在学校工作15年以上，工作经验丰富，K校现行的教学管理制度的雏形都是他们制定的，随着时代的变更，管理制度也在不停修正。他们总结多年的管理经验认为，加强学生学习管理制度的执行力度势在必行。民办学校招生不易，学校既要有自己的优势，又要尽量满足学生及家长的要求。制度太严会导致学生流失严重；制度太松，教学质量下滑，毕业生知识能力水平不达标，直接影响就业率。因此，中层管理者在制度执行力掌控和保证教学质量中找到平衡点是现有工作中的重点。
1.教学管理制度不够完善
学校管理部门对教学管理的重视程度不够，导致学校教学管理制度不够完善。教学管理制度是提高学生培养质量的重要措施，完善教学管理是K校管理部门的首要问题。教学管理制度体现在“教”与“学”两方面，在调查过程中发现，学生学习管理制度中日常学习管理制度、考核制度等相对完善，对学习激励制度的奖惩办法方面还需改进。
2.学校学习管理制度的执行力不足
制定制度是为了执行，再完善的制度，必须严格执行，才能发挥其作用。K校制定教学管理制度是为了给教师提供学习管理的依据，使学生有章可循，明确学习方向，培养自主学习管理的能力。在问卷调查和教师访谈中发现，学生学校学习管理制度的执行力度不满意，学生自主学习管理能力差，家长和学校给班主任带来很大的工作压力，再加上部分科任教师的责任心欠缺，学校教学管理考核评价不完善，都是导致学校学习制度执行力不足的原因。
（四）校园文化建设方面存在的问题与原因分析
1.校园文化对学生的影响力小
K校对入学的新生都会发一本学生手册，学生手册上有学校的校训和各项规章制度。然而在调查中发现，55%的学生对校训处于“了解”状态，还有26%的学生处于“不了解”状态。可见，仅以书面形式提供给学生信息，不足以引起学生的重视。因此，学校应该采取形式多样的方法推广校园文化，让学生自觉融入校园文化中，接受校园文化的熏陶，了解校园文化的内涵，成为传播校园文化的使者。
2.学校学习气氛不够浓厚
学校学习风气的好坏直接影响学生的学习兴趣，影响学生自主学习管理能力培养的积极性。K校针对学习方面开展的活动仅限于开展学生学习交流会、师生座谈会等，枯燥乏味，不能满足学生的需求。通过调查，大部分学生认为班级学习氛围对学生的学习管理影响很大。可见，无论是在班级小环境中还是在学校大环境下，浓厚的学习氛围都是至关重要的。
二、K校护理专业学生学习管理改进对策
（一）培养正确的学习动机，端正学习态度，加强自主学习管理能力的培养
