作者：成佐，张智玮
[摘 要] 针对高职院校安全技术与管理专业建筑施工安全技术课程教学中出现的问题，探讨了该门课程的教学改革方向。建筑施工安全技术这门课程的教学需结合专业背景和企业需求，合理选用教材和设置实训内容，优化课程结构，并采用信息化手段来提升教学效果，从而增强学生的专业能力和分析问题的能力。
[关 键 词] 建筑施工；安全；改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0163-01
一、引言
针对近年来日益严峻的安全形势，国家领导高度重视安全生产工作，安全人才缺口加大，越来越多的高职院校开设安全技术与管理专业，旨在为高危行业输送合格的安全管理人员。建筑施工项目由于不安全因素多，安全管理任务重，每个施工项目现场都必须配备有一定数量的安全员，是安全人才的主要输出口。建筑施工安全技术课程是安全技术与管理专业的必修课，该课程的主要任务是使学生了解建筑施工安全生产管理工作的全过程，掌握施工现场的安全生产技术知识，，为学生毕业后从事施工现场安全管理工作做好准备。
二、课程教学中存在的问题
（一）课程难度较大
建筑施工安全技术知识点繁多，包括土方工程、脚手架工程、模板工程、施工安全技术交底等内容，且覆盖房屋、桥梁、隧道、道路等领域，专业名词量大而且较为生僻，是一门难度较大的交叉学科，要求学生具备一定的工程知识基础[1]。
（二）课时数不够
安全技术与管理专业课程种类多，受人才培养方案学时限制，为建筑施工安全技术安排系统的课程不太现实，所以往往只能开设建筑施工安全技术这门课程，缺乏其他基础课程的支撑。目前，我系安全技术管理专业仅为该门课程设置64个课时，许多知识只能点到即止，影响教学效果。
（三）课程教学方式单调
由于该课程以理论知识为主，大多数高职院校的教师在上该门课程的时候还是采用灌输式讲授为主，课堂气氛枯燥无味，学生的学习兴趣不浓[2]。
（四）课堂讲授与实践教学脱节
校外实训是建筑施工安全技术课程的重要组成部分。学生需要根据施工现场的情况，结合课堂讲授的专业知识，才能形成系统的知识架构[3]。但受客观条件限制，建筑施工项目一般位置比较偏僻，学校派车不方便，且现场危险因素多，教师很难进行管理，实践教学活动很难有效开展。
三、课程改革方向
（一）教学方式向信息化、多元化转变
高校的教学方法正在由传统的授课方式向信息化革新，针对该门课程，任课教师可利用微课的方式提前录制好下一节课关于课程内容所需具备的施工基础知识，在上课前发给学生学习。比如，教师下一节课要讲授土方工程施工安全，那么微课的内容可以是“土方量计算”或者“场地勘测”等内容。在课前通过微课引导学生自主学习，学生能够具备一些土方工程的基础知识，在课上听老师讲授土方施工安全技术的时候，理解得更加透彻。此外，教师采用这种翻转课堂的形式能大幅度提高学生的积极性和主动性，丰富课程的教学方式，更高效地利用有限的课堂时间，在一定程度上减少课时不足的负面影响。
（二）优化课程结构
针对该门课程课时少但知识点多的特点，任课教师应依据以下两个方面精简课程内容：（1）该课程的顶岗实习生和毕业生的就业方向，如我校和广州公路工程公司签订了校企合作协议，从事建筑施工安全管理工作的实习生和毕业生大多去此单位担任公路项目安全员，因此我在设计课程教学内容的过程中着重讲公路方面内容；（2）削减课程重复内容，比如作业现场安全课程包含高处作业、临时用电作业等内容，那么这些内容在建筑施工安全技术这门课里面就不再赘述。
（三）加强校企合作，建立专兼互融共生团队
我国高职院校的老师有一大部分是毕业后直接进入高校担任教师的，很多教师理论知识虽然过硬，但缺乏现场施工经验，教学效果尤其是实训效果不甚理想。针对此现象，任课教师应主动寻求与施工企业合作，让企业专家走进课堂，建立专兼共融的师资团队。对一些实操要求比较高的课程，如塔吊施工、模板工程等课程，企业可以安排施工现场作为实训场地，并配备从业经验丰富的安全和技术管理人员进行现场讲解，这样就同时解决了实训场地和师资的问题。作为回报，学校可以优先给合作企业提供优秀的实习生和毕业生。
四、结语
本文结合笔者的从业经验和对该门课程的教学经验，对建筑施工安全技術课程教学中存在的问题和课程改革的方向进行了探讨。在课程教学实践中，任课教师应密切结合安全技术与管理专业的特点、企业需求和建筑施工的发展情况，及时修正教学内容，完善实训体系，利用信息化手段，让学生更好地了解建筑施工的全过程，熟练掌握施工安全的相关规范，最终具备发现建筑工地安全隐患以及提出相应整改措施的能力。
参考文献：
[1]阳富强.建筑施工安全课程教学改革[J].中国冶金教育，2016（6）：12-15.
[2]王强.高职《建筑施工技术》课程教学改革的探讨[J].环球市场信息导报，2014（22）.
[3]吴慧.高职《建筑施工安全管理与技术》教学课程改革浅析[J].山东工业技术，2016（22）：235.
