作者：钱宇 本文字数：2283
[摘 要] 近年来，中职学校数字影视后期制作竞赛的开展，成为中职计算机专业教学的一大亮点，基于影视后期制作的数字化应用和教学，也成为各中职学校的重要教学项目之一。通过参加各级竞赛，可以有效提高学生影视后期制作的技能，为了使自己具有参加比赛的资格，学生的学习能动性被激发出来，主动进行学习和实践。因此，辅导学生参加竞赛，是一种有效的教学手段。主要讨论在辅导学生进行数字影视后期制作训练过程中，模块化教学方法的使用。
[关 键 词] 模块化教学；数字影视后期制作；竞赛；训练效果
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0216-01
教无定法，无论怎样的教学手段，，只要在教学中能够发挥积极作用，提高教学效果，都是值得尝试和使用的。本文所探讨的是在中职计算机专业教学中较为先进的学科“数字影视后期制作”的教学方式。近年来，基于这一学科的技能大赛在全国各地开展并逐渐成为一种潮流。通过技能大赛，一些优秀的中职学生脱颖而出，在毕业后易找到适合自己的工作，同时，参加技能大赛并获奖也提高了相应的中职学校的知名度。因此，各学校对此都很重视，基于竞赛的技能训练也成为该专业的重要教学内容。模块教学法可以将教学内容分成若干模块，根据教学需要决定哪些模块需要重点训练，哪些模块可以简略介绍，教学内容有较强的适应性和针对性，因此被广大中职教师普遍应用，本文就这一教学方法在中职数字影视后期制作过程中的应用进行了探究，探讨使用这一教学手段提高学生竞赛训练效果的实施策略。
一、模块化教学的内涵及其应用的现实意义
模块化教学的內涵，即把教学内容划分为若干模块，通过对模块内容的学习，使学生掌握不同模块的核心知识，在教学的最后，将诸多模块知识融会贯通，就可以掌握整个教学内容体系。这种教学方式在中职教学过程中的应用，可以将教学知识化整为零，使学生学到既独立又完整的知识，从而提高教学效率。除此之外，由于模块之间是相互独立的，学生掌握了一个模块的知识，就等于学会了一项技能，可以根据所学完成相应的实践活动，这也使中职教学理论能够更好地与实践相结合，使学生学得更加扎实。在数字影视后期制作的教学过程中，由于影视后期制作所应用的数字化技术比较多，单凭一款软件根本解决不了所有的问题，需要在教学过程中指导和训练学生多款软件的应用，因此，采用模块化教学教学是最为适合的教学形式。在将每一款软件的教学划分为一个模块的基础上，还可以基于软件功能的教学，将不同的功能学习也分别进行模块化教学处理，从而使学生逐步掌握所有软件的所有功能。
二、基于数字化影视后期制作的模块化教学策略
（一）数字化影视后期制作的主要教学内容
数字化影视后期制作主要涉及的内容是对视频进行进一步的加工，这一工作主要包括的内容有：素材的收集，这一环节学生要掌握的是数码相机或者DV机的使用，在技能竞赛中，这一环节只在知识考核部分有涉及，技能考核过程是从素材的剪切与合成开始的，当前应用于这一环节的主要软件是AE，即After Effects，是Adobe Systems Inc.设计公司开发的专业非线性特效合成软件。可以借用这款软件完成的工作有很多，例如视频的剪切合成、添加音频、各种特效的添加、给视频添加字幕等，因此，模块化教学在影视后期制作过程中的应用，也主要体现在这款软件的教学过程中。在教学过程中，基于这一软件的功能教学，可以划分为若干模块进行，例如工作流程和基本操作模块、滤镜的使用模块、文字和动画效果的应用模块、3D技术应用模块、表达式的应用模块、粒子特效开发模块等，不同的模块之间既有联系又互相独立，而且具有一定的教学顺序，不能任意颠倒。在教学过程中，教师可以根据不同的模块内容采用不同的教学方法，例如项目教学法、案例教学法、小组合作教学法、基于翻转课堂的微课教学法等，使学生牢固掌握每个模块的知识，最终达到融会贯通，学以致用的目的。
（二）基于不同教学内容的模块化教学原则
虽然模块教学将教学内容分成了若干模块，在教学过程中，这些模块教学的内容都是不尽相同的，但在模块教学过程中，不同的教学内容所遵循的原则却是大同小异的。首先，基本功的练习是每个模块教学的重要内容，所有的模块教学都是建立在学生对软件的操作界面和功能菜单熟练掌握的基础上。其次，对优秀作品的借鉴和模仿，在学生具备了一定的操作能力之后，教师可以为学生展示一些利用模块教学中的学习内容完成的优秀作品，从而启发学生的创造力，激发学生的能动性，在引导学生借鉴这些优秀作品的同时，鼓励学生进行个性化的创作，进一步提高学生能力。最后，学生专业技能的培养，教师要引导学生提升自己的技能操作能力，使之可以熟练地完成操作要求，还要引导学生提升自己的艺术修养，使之设计出的作品具有艺术性和美感，这些都是模块教学过程中应遵循的原则。
总之，模块化教学作为一种教学方式，可以在教学过程中依据不同的教学内容灵活使用，从而推动学生的技能掌握，提高学生在技能竞赛训练过程中的学习效率。
参考文献：
[1]梁珊.影音编辑制作综合实用（Premiere Pro + After Effects）[M].北京：电子工业出版社，2010.
[2]罗建光.论影视后期制作中剪辑要处理好的几个问题[J].电影评介，2012，22（11）：143-144.
