作者：刘喜军 李路芳 本文字数：2083
[摘 要] 在我国新课程不断改革的过程中德育教育工作逐渐提上了日程。高职院校在开展思政工作的过程中需要将德育渗透其中，但是在新形势下，这种教育方式还存在一定的问题。主要通过分析德育在高职院校思政教学中的重要性，对其教学工作的渗透进行简要的探讨。
[关 键 词] 德育；高职院校；思政工作
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0100-01
高职院校在开展教学工作的过程中，，需要将思政工作列为教学重点，这样能够使学生的价值观以及审美能力等得到提高。但是在实际开展思政教学工作的过程中还需要立足当前的发展形势，从学生的实际情况出发，使学生各方面的能力能够在学习过程中得到根本的提升。
一、德育在高职院校思政工作中的重要性
现代化社会的发展使教育工作的开展具有更多的支撑，高职院校在开展思政工作的过程中，能够有效地利用各方面的资源使学生的思想及能力得到提升。近年来，中西文化的碰撞已经逐渐成为思政教育工作的主流，在这个过程中，教师就需要进行德育，使思政教学工作的实效性得到提升。但是在现代化社会的发展过程中网络的出现还是给了德育一定的冲击，高职院校就需要针对这种情况进行思考。在开展高职思政教学工作的过程中，进行德育思想渗透需要结合学生的实际情况，将思政教学作用发挥出来，使学生能够真正成为社会主义的建设者以及接班人。
二、德育在高职院校思政工作中渗透的策略
（一）开展班级活动
班级活动的开展是各个阶段的教学效用能够得到有效提升的有效方式，高职院校在开展思政教学的过程中要渗透德育，就是要让学生积极参与到班级活动中，提升学生的整体能力，发散学生的思维，使学生的思想得到较好的启蒙。在这个过程中，高校辅导员可以在学校组织学生举办相关的活动，使其能够在活动过程中积极参与，为自己的班集体奉献自己的力量。这种方式还能够拉近学生与教师之间的距离，使学生与学生的关系更加缓和，使班级的凝聚力得到增强。班级活动还能够使学生的责任意识得到激发，让学生在这个过程中感受到集体荣誉感，进而体现思政教学工作的作用。
（二）结合教育资源
任何阶段和学科的教学都需要合理地结合教育资源，使教育资源能够发挥较大的效用。学生在培养自己各方面能力的过程中需要形成良好的学习习惯。在这个过程中，教师就需要结合教育资源对其进行专业的教育。比如，教师可以带领学生为行动不便的独居老人打扫卫生，还能够设立相关的党员示范点。这个过程中教师需要起到榜样示范作用，增强自身的说服力和感染力，使德育教育能够渗透其中。
（三）体现目标定位的职业性
高职院校的教学需要体现出目标定位的职业性，这是学生在学习过程中需要达到的目标。在开展思政工作的过程中，教师需要让学生将理论与实践进行结合。学生在学习过程中可以接触到真实的职业环境，使其能够对实际的职业道德进行理解和认同。高职院校教师需要在课程教学中渗透企业文化，让学生对实际的企业工作进行了解。学校可以与相关的企业进行合作，让学生在企业实践中进行学习，提升职业道德教育。另外，教师还需要加强德育的实践性，让学生在实践过程中不断总结经验。教师需要督促学生自主学习，使学生能够成为应用型人才。
（四）创新教学方法
教学方法的创新是各个阶段的教学都需要实现的教学任务。高职院校在开展思政工作的过程中要保证德育能够发挥更大的作用，就需要创新教学方法。教师需要打破传统教学观念，利用现代化科学技术对学生进行教学，使学生能够在学习相关内容的过程中，对现代化技术进行有效的利用。教师能够利用案例教学法让学生对案例进行分析，增强其解决实际问题的能力。其次，教师需要结合高职院校学生的心理特点开展相关的心理辅导工作，使学生树立正确的世界观、人生观及价值观，能够明确德育的内容。
（五）利用课程载体
教师在开展德育工作的过程中需要有效利用课程载体，使课程教学发挥效用。负责思政教学的教师需要对课程中的思想内涵进行深入的挖掘，辅导员需要结合社会的热点问题，让学生对其进行讨论。使学生可以更加熟悉国家政策，并且能够对其进行正确的分析。在这个过程中，学生需要对相关的课程内容进行深入了解，强化德育效用。
三、结语
德育对高职院校思政工作的开展具有重要的作用。在实际教学过程中高校教师可以通过开展班级活动的方式增强学生的学习积极性，教师还需要结合教育资源对教学方式进行创新，体现高职院校教学的职业性，从实际上增强德育在思政工作中渗透的作用。
参考文献：
[1]官巍，舒世良.高职院校思想政治教育工作创新探究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2014（2）：81-83.
[2]陳敏.互联网+背景下高职校德育教育研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（9）：90-91.
