作者：焦嫦亮 焦丹 尹超 宋艳 孙定军 本文字数：2594
[摘 要] 当前，我国正处于高等职业教育蓬勃发展的阶段，侧改革是当前高等职业教育的主要趋势。其具有合理性，符合当前的社会要求。分析当前高等职业教育侧改革中出现的问题，并结合实际情况，提出相应的改进策略，以此希望我国高等职业教育能够达到国际化水平。
[关 键 词] 高等职业教育;侧改革;发展现状;改进措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章編号] 2096-0603（2019）06-0160-02
随着高等职业教育教育方式的不断变化，高等职业教育的水平也在不断提高，高等职业教育侧改革体系日趋完善。但随着当前教育形势的不断变化以及人才市场的不同需求，高等职业教育当前也存在一些问题。以下分析了当前高等职业教育中存在的问题，并经过讨论以及分析，提出相应的且切实可行的改进对策。
一、侧改革背景下高等职业教育的发展现状
随着人们生活水平的不断提高，社会市场对高等职业教育人才也提出了不同的要求，相关教育部门也应该对教育方式进行合理改革。当前侧改革教育已经成为教育界发展的趋势，相关高等职业教育部门必须认清这个事实，努力改进自己的高等职业教育方式，提升自己的高等职业教育水平。经过我们对当前高等职业教育现状的分析以及讨论，以下是当前高等职业教育存在的一些问题。
（一）高等职业教育专业结构过剩
虽说现在强调网络化、信息化教学，崇尚对教学模式的改革，但目前的高等职业教育的教学方式依然缺乏新颖性。如今，随着经济建设逐渐步入新阶段，推动了产业结构的优化和升级，而高等职业教育要想更好地满足产业结构调整有一定的难度。例如，电子信息大类是江苏2014年分大类专业设置饱和率最高的，达到了95.88%;第二是农林牧渔大类93.41%，第三是旅游大类72.73%。而在高等职业教育体系中电子信息大类和旅游大类是专业设置重复率比较集中的，但从企业专业设置饱和度、用人需求量和专业设置重复率角度分析发现，专业设置存在结构性过剩现象，无法满足用人单位的用人需求，如旅游大类和财经大类专业人才数量比较多。江苏地区虽然经济比较发达，但是其自身存在一定的特殊性，如果按照3～5年的人才培养周期进行考虑的话，3～5年后将有可能导致专业人才结构性浪费。
（二）高等职业教育质量有待提升
随着当前对高等职业教育体系下的人才的不同需求，当前高等职业教育侧改革教学已成为一种新型的教学方式，随着侧改革模式的普及以及它所带来的优势，高等职业教育侧改革模式也成为各大高校教学的主要方式。但是这种方式并不是简单地将各种完全相同的方式理念运用到教学课程当中去，最主要的是高等职业教育的教学课程应该能够激发学生对高等职业教育学习的自主性。而对不同水平的学生，通常高等职业教育教师会采取一致的教学方式，从而将各位学生的差距更加显露出来。在当前的很多高等职业教育课程中，高等职业教育教师就是为了教学而教学，想要通过这种单一性的方式来提升学生的素质以及水平。殊不知，这种“一锅炖”、蛮干式的教学方式的效率是极其低下的。这种单一性的教学方式使整个高等职业教育课堂教学缺乏针对性。对学生在高等职业教育学习过程中出现的一些重难点问题，高等职业教育教师往往不会更加深入调查，这对各高校的高等职业教育教学课程的高效开展的影响是十分巨大的。
（三）高等职业教育的经费投入不足且教育设施不够完善
随着我国教育的蓬勃发展，高等职业教育所占的比重越来越小，这导致其在资金的分配方面相较于其他教育不占优势。再加上当前我国高等职业教育涉及范围愈加广泛，，教育设施以及教育方式的改进，也需要引进大量的先进设备。原有的资源以及教学器材已经不能够满足当前快速发展的高等职业教育需求，因此大大阻碍了我国高等职业教育的发展。
（四）“用工荒”遭遇“求职难”
近年来，虽然我国经济建设得到了快速发展，但是“用工荒”遭遇“求职难”问题在一定程度上阻碍了我国经济建设的发展。首先是就业难。通过相关调查与统计发现，我国2016年高校毕业生人数达到765万人，与2015年相比增加了16万人，而且初高中毕业和中职毕业生以后不选择继续升学的学生人数也基本上是这个数量，这样导致青年就业群体总数达到了1500万左右，无形之中增加了就业难问题。其次是“用工荒”。相关资料调查结果显示，北京2016年用工缺口高达52%，广东用工缺口为46%，上海用工缺口为44%，造成上述现象的主要原因是技术人才匮乏。因此，要想更好地提升高职院校办学质量，就需要推动教学方式方法侧改革，为产业发展提供技术人才作为支撑。
二、高等职业教育侧改革改进措施
要想使高等职业教育的人才能够适应市场的需求，保障培育出来的人才质量，就必须对原有的教育进行创新以及改革，实现教育的全面化以及国际化，努力使教育出来的人才与国际化人才接轨。以上分析了当前侧改革背景下高等职业教育的发展趋势以及当前存在的问题，经过对当前状况的讨论以及研究，我们提出了以下切实可行的高等职业教育侧改革改进措施。
（一）将教育理念以及教育资源与当前国际社会接轨
首先，相关的高等职业教育工作人员应该将高等职业教育的定位放长远，以国际化的标准来衡量高等职业教育，完善高等职业教育的办学理念以及教育宗旨。为保证能够尽快与国际化相接轨，相关的高等职业教育工作人员应该总结国际社会高等职业教育的发展经验，并结合自身的高等职业教育发展现状，不断完善自己的教学方法，不断改进自己的教学策略。
