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高职会计专业改革模式初探

2019-10-09  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:连录虎 本文字数:3056
  [摘           要]  对高职院校会计专业的就业定位、岗位及职业能力进行分析,结合广西工商职业技术学院会计专业实际情况,制定会计专业的改革方案,并制定实施方案。
  [关    键   词]  会计专业;改革方案;实施方案
  [中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)21-0001-03
   高職会计专业分析以就业面向定位和会计职业分析为基础,就业面向定位主要确定学生就业面向领域,解决“为谁培养人”的问题,是确定专业目标的基础与依据[1,2]。会计职业分析主要确定会计岗位划分、岗位任务、会计业务处理工作流程等问题,解决“培养什么人”的问题,是专业课程开发的基础和依据[3]。
   一、高职会计专业就业面向定位
   相比大型企业、上市公司而言,中小企业规模较小,难以留住本科会计专业人才,因而这类用人单位更倾向于聘用高职会计专业人才;此外,高职会计专业与校外企业紧密合作,对工作过程及内容进行充分分析,所培养的人才更具有针对性,具有较强的实践性和职业性,满足了中小企业对人才的需求。因而,根据高职教育培养高素质的技能型人才的总体目标,高职会计专业的就业面向应定位为服务于中小型企业、非营利组织、社会中介机构。高职会计专业学生必须具备在中小型企业等单位一人多岗、多岗兼顾的能力[4]。
   二、会计专业岗位职业能力分析
   对会计职业岗位以及会计专业就业岗位的主要工作任务进行分析,会计专业的学生应掌握相关专业技能,具备如下表所示的职业能力[5]。除此之外,还应掌握专业技能之外的能力,如分析遵守职业道德、独立工作能力、交流沟通能力、公共关系能力、劳动组织能力、群众意识能力、社会责任能力等社会能力以及知识转化能力、知识迁移能力、逻辑思维能力、制订计划能力、控制过程能力、工作评价能力、创新实践能力等。
  会计专业职业能力体系分析表
   三、教学改革方案设计
   根据会计职业能力要求,我院会计专业设计了如下图所示的培养方案。在此方案中,以职业岗位课程为根本,延伸出职业考证课程,并穿插一些素质养成的课程体系,最终使会计专业学生具备相应的职业能力,可在相关岗位进行定岗实习,进一步学习教材以外的知识和技能。
   四、方案的实施过程
   根据上图的培养方案,,本方案的实施可以分为以下步骤进行[6,7]。
   (一)制定专业教学标准
   需要制定相应的教学标准,根据参考文献,归纳总结出会计专业的教学标准,主要包括以下几个方面:(1)培养目标及人才规格定位;(2)职业能力分析及专业课程建设;(3)校内实验实训室建设及基本职业技能取证;(4)校外实习基地及顶岗实习。
   (二)制定专业课程标准及课程建设
   根据专业教学标准,分别设置了专业主干课和技能拓展课两大类,并分别与校外实习基地,如广西天源会计师事务所、金蝶软件有限公司、广西银雪面粉有限公司、广西金岛商务有限公司、瑞丰税务事务所等单位共同制定课程教学内容、进度计划以及课程学习情境,并制定了课程教学标准与考核标准。
   考虑到课程内容的实用性和课程体系建设方面,主要围绕职业素养、职业能力、职业考证、顶岗实习四个方面来构建课程体系,充分体现以学生为本,以社会需求为重。
   (三)组建专业教学团队
   整合校内专业教学力量与人文素质教学力量形成第一层育人合力;整合校内教学力量与社会教学力量形成第二层育人合力;最终将三方教学力量深度融合,形成“三结合”的育人团队,团队集能力训练、素质培养、知识传授三项功能为一体,可先期组建由职业技能训练师、职业素质培养师、职业知识传授师构成的“三结合”育人团队核心,要将建设一支稳定的行业兼职教师队伍作为师资队伍建设的重中之重。
   (四)编写职业特点的教材
   我院会计专业根据本院专业特点,并立足广西经济建设对会计专业人才的需求,与行业企业共同开发了基于工作过程、能力本位的教材,诸如《财务管理》《会计职业入门》《会计业务核算与报告》《税费计算与申报》《会计综合实验》《成本计算》《会计电算化》等,从而打破了传统学科的框架体系,使新的教材能更好地与社会需求接轨,更好地培养出实用性人才。
   参考文献:
   [1]王坤.高职院校会计专业课程体系改革初探[J].职教通讯,2016(23):36-37.
   [2]张甜.会计专业高职人才培养规格研究:基于会计职业岗位群分析[J].天津商务职业学院学报,2014(2):60-63.
   [3]周成彧.基于工作岗位的高职会计专业人才培养模式探析[J].辽宁高职学报,2011(13):22-23.
   [4]李爱民.新形势下高职会计专业人才培养目标定位的研究与实践[J].现代职业教育,2017(12):129-131.
   [5]肖海越.高职会计专业岗位职业能力分析[J].新经济,2016(3):41-43.
   [6]周伟华.关于高职院校会计专业教学改革的思考[J].教育与职业,2011(15):125-126.
   [7]孔祥银,郝一洁,陈丽琴.高职会计专业“三层三结合”人才培养模式的实践探索:基于十堰职业技术学院会计专业的教改实践[J].湖北工业职业技术学院学报,2013(26):88-91.
  A Preliminary Study on the Reform Model of Accounting Specialty in Higher Vocational Colleges
  LIAN Lu-hu
   Abstract:In this paper, the employment orientation, position and professional ability of accounting major in higher vocational colleges are analyzed. Based on the actual situation of accounting major in our college, the reform plan of accounting major is formulated, and the implementation plan is formulated.
   Keywords:accounting major; reform plan; implementation plan

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    高职会计专业改革模式初探
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
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