作者：冯振浩 本文字数：2535
[摘 要] 在中职学校的专业教学体系中，汽车美容与装饰是一门必要的专业科目，对相关专业的学生来说，为了能够在后续做好专业领域的工作，必须事先学好这一门专业知识。为此需要明确教学意义与教学现状以及教学方式，这是优化教学质量的前提条件。
[关 键 词] 中职院校;汽车美容与装饰教学;教学方式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）21-0122-02
中职阶段是专业教学的一个关键阶段，目标是强化各个专业学生的综合素养，确保学生能够在投入各个行业之前事先具备专业相关能力与理论知识基础。汽车美容与装饰教学科目是中职教学体系中汽车运用与维修专业的必修专业课程，对学生的相关技巧养成意义重大。为保证汽车美容与装饰教学的质量，必须要首先分析教学要点，保证达成教学目标。
一、中职学校汽车美容与装饰教学的意义分析
中职学校是培养专业人才的基地，为了推动社会各个领域的发展，对各专业学生的素养强化是一项核心目标，需要符合学生的就业倾向，以保证学生在就业之前便养成相应的素养基础。而在中职学校汽车运用与维修专业当中，汽车美容与装饰科目是基本科目之一，是学生在未来相关专业就业必须要学习的科目，特别是随着时代的不断发展，社会机动车普及率持续攀升，汽车专业也逐渐成为热门专业，而汽车美容与装饰教学是汽车专业教学的核心科目，为确保学生能够在未来的相关领域从业过程中掌握汽车美容与装饰的技巧，必须要通过这一科目的教学去培养学生各方面的专业素养，包括理论基础、专业技术能力、职业道德意识、实践经验等，必须要打好基础，学生未来才能以更加成熟的状态投入工作，这也是相关企业的诉求。为了保证学生能够满足就业需要，校方应当尽早开始优化汽车美容与装饰教学的规划，保证学生的能力符合实际的专业工作要求，不是只具备理论基础而不具备专业工作能力。对教学思想、教学方式都要审时度势地进行革新，才能符合当前时代背景下汽车领域对专业人才的要求。但是为了明确教学改革的方向，首先必须要分析教学现状，找到当前教学体系的不足，并且提出改善策略，才能保证后续的教学目标达成，确保学生在步入社会就业之后能够迅速适应工作环境，这是当前相关领域对人才的最主要诉求，也是汽车美容与装饰教学未来发展的方向[1]。
二、教学现状分析
（一）理实结合不充分
理论教学与实践教学都是中职学校汽车美容与装饰教学内容必要的部分，但是实际的教学结果说明在当前汽车美容与装饰教学过程中，理论教学与实践教学的结合显然不够密切，最为主要的问题集中体现在以下两个方面：（1）部分中职学校受到自身资金与技术水平的局限，实训场地的整体条件并不能满足实训的需求，而且根据课时安排来看，实践学习通常是在完成阶段性理论教学后才开始，所以通常在开始实践学习的时候学生对之前所学的理论知识已经开始遗忘，这显然不利于达成教学目标。要解决这样的问题，首先必须要更加注重对理论知识与实践技巧教学的结合，而且必须要提升实践教学的比重，因为学生所学到的专业知识必须要渗透于行动当中，作为实际工作的指导让学生的实际操作更加规范。（2）部分教师的知识传达过于依赖教材，并不注重知识拓展，而教材无法实现实时更新，所以许多教师如果只以教材为基准，传授给学生的理论知识以及专业技术很容易过时，无法真正适应现今专业领域的工作需求，学生的认知与实际行业发展需求产生脱节，很难满足汽车领域对专业人才的要求。
（二）实操缺乏综合型训练项目
汽车美容与装饰工作涉及许多环节、许多相关技术，所以培训项目也要具备综合性的特征，对学生的多方面认知与能力进行强化，才能保证学生的能力得到全面提升。但是部分中职学校因受到教学场地、师资水平等各个方面的局限，在实际开展汽车美容装饰相关课程的训练项目设计时，，通常是以验证性的实验项目为主，主要的项目训练范围是教材当中所涉及的内容，缺乏综合型训练项目，项目设计缺乏灵活性，对学生的能力提升十分不利，因为学生作为汽车专业工作人员，可能遇到的工作要求是无法确认的，训练项目的设计受到局限，这会导致学生只能处理部分最基础的汽车美容相关问题，如最基础的汽车抛光与打蜡等，但是实际工作过程中遇到的问题却远不止如此。
（三）教师教学方式缺乏创新
教师的教学方式影响实际教学成果，这是所有教师都必须要意识到的重要事实。特别是在科学技术飞速进步的时代，汽车美容与装饰技术不断革新，教师的教学方式也要随着时代发展的步伐不断革新，才能满足学生实际的学习需求，传授给学生符合当前时代趋势的创新技术与理念。但是许多中职学校的教师在实际开展教学时依然习惯于依照陈旧的教学框架去开展教学，教学认知依然停留在传统授课模式下，习惯于板书加口述，或是借助PPT去进行授课。这样的教学思想显然不利于提升教学效率，更无法激发学生的学习热情。
（四）学生所学课程无法满足岗位需求
中职学校主要面向社会培养专业人才，也就是说学生未来的就业方向基本在中职阶段已经得到了确认，所以为了保证当前的教学满足学生后续发展需求，基于岗位的教学规划至关重要。随着社会发展节奏越来越快，汽车领域对专业人才的要求也越来越高，更倾向雇佣专业素养优秀的“成手”，而不具备实践经验的学生则往往得不到企业的信任。但是在当前教学模式下，许多学生显然依然存在就業能力不足的问题，这说明目前的汽车美容与装饰教学始终无法满足学生的岗位就业需要[2]。
