作者：张建辉 本文字数：2629
[摘 要] 我国高等教育体制的不断深化改革促进了高等院校教育的现代化进程，也迫使高校教育体系面临巨大的考验和全新的机遇。房屋建筑学作为土木工程、工程管理等专业必修课程之一，房屋建筑学将建筑发展史、建筑结构名称、房屋组成构件以及房屋主要结构的施工工艺都整合在教材中，让接触该领域的学生能够对房屋建筑有系统的了解，为后续的知识学习奠定坚实的基础。就房屋建筑学课程设计实践环节的改革与创新进行系统的研究，从多个方面出发，对该环节改革存在的问题进行归纳，并提出行之有效的优化措施，希望能够为相关教学改革提供一定的参考。
[关 键 词] 房屋建筑学;课程设计实践环节;改革与创新
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）31-0106-02
在高校教育体系改革过程中，其核心价值观是为国家培养出一大批拥有学历教育和综合素质的应用型创新性人才。因此，对房屋建筑学课程设计实践环节的改革与创新进行系统的研究具有一定的现实意义。对学习该门课程的学生来说，在学习房屋建筑学这门课程时，不仅能够对房屋建筑的相关理论知
识进行系统的了解和学习，还可以通过课题实践环节进行知识
的有效巩固和全面提升，让学生通过实践环节来锻炼自我的动
手能力、测绘能力，有利于后期进行成本造价的计算学习。只有让学生在这门课程中学习和了解房屋建筑的整体结构、主要构件以及发展史，才能让学生形成系统的专业知识框架。因此，为进一步有效地实现高校教育体系改革，需要在原有的房屋建筑学实践环节基础上进行改革与创新，真正意义上促进我国教育体
制的可持续稳定发展。
一、开设房屋建筑学课程的作用
房屋建筑学课程的开设，其目的在于让学习有关建筑工程的学生在深入了解专业领域之前能够对所学习的专业有概念性的了解和学习。由此可见，房屋建筑学该门课程的开设和学习是非常重要的，就好比修建一栋房子，需要修建坚固的基础，才能学习相关的专业知识。该门课程将建筑发展史、建筑结构、建筑功能、房屋建筑艺术设计、房屋建施工工艺等都进行系统的梳理和总结，学生在学习这门课程之后，无论是学习房屋成本造价还是房屋建筑施工、房屋设计的学生，都能清楚地了解和认识到房屋的基础性，并在此基础上进行知识领域的无限延伸，由此可见，该门课程的学习是所有建筑工程专业学生学习专业知识的基础。因此对学生来说，在学习该门课程的时候，不仅要集中学习理论知识，还需要针对理论知识所涉及的实践环节进行学习和操作;对教师来说，在進行该门课程实际教学过程中，要将理论知识教学环节与实践教学环节进行合理地分配，不能一味地注重理论知识的学习，还需要将实践能力进行集中锻炼。如在进行房屋结构教学时，可以布置学生以小组为单位，对周围的教学楼进行数据测量，并亲自动手进行建筑平面、立体图的绘制，让学生在学习过程中不仅能够学习到专业的理论知识，还能更好地掌握建筑设计、施工方法，更好地应用在工作中。
二、房屋建筑学课程设计实践环节存在的局限性
（一）理论教学与实践教学课时安排不合理
纵观目前高校来说，建筑工程相关专业开设房屋建筑学课程时，理论教学与实践教学在课时安排上存在一定的局限性，据调查显示，本科院校会侧重于理论教学，，将实践教学集中安排在实训周内进行，而高职院校更加偏向于实践教学，在该课程教学过程中，会将理论教学的课时与实践教学的课时进行系统的调整，让学生在学习理论的基础上及时地进行知识的应用和实践。因此，对房屋建筑学这一门课程来说，高校教师要根据学生的实际情况，对理论教学课时和实践教学课时进行合理安排，做到一边学习一边实践，让学生能够产生更大的兴趣。
（二）实践环节所涉及的内容太片面
房屋建筑学是一门涉及内容较多且杂的综合学科，要想进一步有效地实现实践教学目标，便需要在实践教学环节进行内容的创新和补充，并结合生活实际，让枯燥的理论知识能够更加鲜活、灵动，让学生在学习中感受到建筑的魅力，从而产生更浓厚的学习兴趣。许多教师在进行内容教学和实践内容布置时，会死板地按照教学大纲进行教学，如布置学生按照一幅建筑图纸将整个建筑的平面图、立面图以及结构图画出来，虽然这样能够锻炼学生的绘图能力，但是许多学生在绘制过程中无法按照预想来思考建筑尺寸的变化以及什么是开间、进深、建筑层高、结构层高等。在此基础上，教师可以将实践的内容进行创新，让学生对自己学习或生活中的建筑物进行实践教学，根据自己专业的侧重方向开展实践教学，拿工程造价专业的学生来说，他们需要对整个房子的结构进行系统的了解和认识，只有清楚地知道组成房屋的结构有哪些，才能进行工程量的计算、定额组价等。在进行实践教学时，教师可以让学生以小组为单位，亲自观察建筑物的内部结构，并进行有效的测量，建筑物总长、内部教室开间、进深、建筑层高、结构层高、楼梯结构尺寸等都需要进行精准的测量，并按照比例绘制在图纸上。通过这一阶段的学习和动手操作，能够让学生对所学的知识点进行综合的运用和提升，促进房屋建筑学课程设计实践环节的进一步发展。
三、房屋建筑学课程设计实践环节改革与创新
（一）实践教学选题改革
房屋建筑学课程设计实践环节的最终目的在于能够让学生在学习有关房屋建筑学理论知识的同时，将所学的内容进行充分的应用，从而形成自我专业知识体系，能够在今后的工作中解决实际问题。因此，无论是教师还是学生在进行该环节的学习时，都要在课程实践教学选题上进行有效的创新和改革，将传统的实践教学案例去除，或者在此基础上结合时代发展趋势进行方式的改革。尽可能地将生活中所涉及的建筑应用与实践教学相联系，且实践难度适中，让学生在操作时能够将所学知识进行综合运用。
