作者：何耀文 本文字数：2587
[摘 要] 中职学校的市场营销专业教学中，由于学校和教师对学生专业技能的过分重视，将职业技能作为培养的目标，因此造成学生职业精神的缺失。他们培养出来的学生虽然在营销方面有较高的技能，但是在职业精神和创新能力方面显然不足，因此容易导致学生的职业生涯发展受到影响，缺乏竞争力。因此，对在市场营销专业课堂教学中融入职业精神的重要性进行解析，并分析中职学校市场营销专业课堂教学中融入职业精神存在的问题，最后提出相关的解决建议。
[关 键 词] 中职学校;市场营销;职业精神
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）34-0102-02
一、职业精神的相关概述
（一）职业精神的内涵
职业精神是人们在日常的职业活动中，从事某种行业所应该具备的精神和能力，具有职业特征的精神和操守。在现实社会中，职业精神是由多种要素组成的，并且它们之间是相互配合的职业精神模式，主要体现在敬业、勤业、创业和立业四个方面。从建设社会主义事业的角度来看，从事不同职业的人们都应该从职业角度出发，大力弘扬和发展职业精神，为社会贡献自己的一份力量，达到企业和员工的利益共赢。
（二）职业精神的特征
1.内容方面
职业精神是在特定职业的利益要求下，在实践基础上形成的一种具有职业特有精神传统和心理素质的精神，是世代相传的。
2.表达形式方面
职业精神的表达方式比较多样化，不同的职业对从业者的精神要求都是不同的，是根据企业自身的特点和交往的内容、客观环境等具体条件来变化的。因此，职业精神具有原则性和可操作性。
3.调节范围方面
职业精神主要調节职业内部关系和职业内部的人和其接触对象之间的关系。企业为了维护自身的利益和职业尊严，就要从员工的职业精神来体现。因此，在对职业内部的关系进行调整时，就要从社会各方面对职业的要求出发，对职业精神进行调节。
4.功效方面
职业精神和社会精神之间有一定的关系，，任何形式的职业精神都可以或多或少地体现出社会精神，而社会精神也可以通过职业精神表现出来。因此，社会精神和职业精神是相互包含和体现的。将职业精神和职业生活相结合，就可以体现出职业精神的导向作用，从而可以有效改善从业者的品行，对其进行精神风貌的改变。
二、市场营销专业课堂教学中融入职业精神的重要性
当今中职学校市场营销专业的学生，他们是在娱乐生活和游戏的世界中长大的，因此要让他们专注地完成钻研技术的任务十分不易。中职学校市场营销专业的学生容易受到利益追求的影响，心理还不是十分成熟，因此很多学生会出现无所适从的情况。这种情况就要求学校要教育学生踏踏实实、认认真真地工作，不被利益所诱惑，因此，在市场营销专业课堂教学中融入职业精神教育十分必要。
（一）职业精神是人类在社会活动中需要遵守的行为规范
职业精神在人类社会活动中占据着重要的地位，是个体行为规范的根本。一个员工是否具有职业精神，对其就业的选择和业绩的发展影响十分巨大。具有较高职业精神的员工，其在就业中就拥有较多的优势。因此，职业精神是人类在社会活动中的重要组成部分，可以奠定良好的基础，为建立高素质的工作团队提供行为规范的基础。
（二）企业需要具有良好职业精神的员工
我国的市场经济还处于发展中，因此很多企业中都会渗入市场营销。不管是外资企业还是民营企业，都需要用到市场营销。随着市场营销的发展，人们也开始加深对市场营销的理解，这方面的人才也日益增多。在当前的企业发展中，企业需要具有市场营销专业知识和技能的人才，也就是既要懂得理论知识，又有实践技能的复合型人才。但是从当前企业的市场营销人员来看，很多员工都是眼高手低或者频繁地跳槽，这种现象严重地影响了企业的发展。因此，企业需要具有良好职业精神的员工，对招聘来的员工进行培训，让他们充分认识到工作岗位上职业精神的重要性。
三、中职学校市场营销专业课堂教学中融入职业精神存在的问题
（一）市场营销专业课堂教学存在的片面性
中职学校的市场营销专业，从各个院校对人才的培养目标来看，还存在片面的行为，如重视当下、轻长远，重视显性的学习，轻视隐性的学习等。从当前的大学生就业压力来看，很多学生毕业就开始工作，而传统的市场营销职业教育的学生比较注重对学生技术的培养，这样一来，很多学生虽然拥有相关的市场营销技术，但是在职业精神方面却存在更多的缺陷。这就容易导致学校的就业率高，但是学生后续的发展较缓慢，市场营销专业的教学重眼前、轻长远的问题比较严重。
市场营销专业的技能培养成果比较容易看到，如学生擅长策划方案和调研报告等。而在人文教育中更多强调的是学生的素质教育，但是在当前的很多中职学校，为了让学生能够提高就业率，市场营销专业的课堂教学不重视对学生人文教育的培养，只重视专业技术课和基础课等，并没有开展相应的人文教育课程，因此在学生的职业精神教育方面存在一定的缺陷。
另外，从当前中职学校的市场营销专业教学中也可以看到，专业技能培训已经成为学生学习的主要内容，在教学过程中，教师可以把营销、销售、服务等一系列的技能教给学生，但是这种教学就像是一种流程，忽视了对学生的职业道德素质教育和职业精神的培养。因此，很多学生都缺乏法律意识和创新精神、职业精神等，一旦走向社会，学生仅仅掌握了专业技能，却不能适应岗位的发展，对他们以后的职业发展也带来严重的影响。
