作者：陈立 林敏 张福生 本文字数：2618
[摘 要] 造价管理行业对人才的需求包括综合素质高、专业特色强、面向国际等，应用型本科院校工程造价专业必须以科學教育发展理念为指导，全面深化教学改革，创新人才培养模式，优化课程设置。为讨论应用型本科院校工程造价专业建设思路问题，对南京工程学院工程造价专业的目标与定位、人才素质要求、课程建设情况进行介绍，对其中的经验和不足进行分析和研究，提出针对相关问题的解决方案。
[关 键 词] 本科;工程造价;课程设置;专业建设;教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）34-0136-02
随着我国对工程造价专业人员的需求量不断增多，各高校纷纷开设了相关专业，并且加大了对工程造价人才培养的投入力度。随着国际建筑市场的不断发展，工程造价管理的内涵发生了深刻变化，项目成本管理的阶段得到了扩展，往前追溯到投资决策阶段，往后发展到项目评价阶段，由此扩大成项目成本管理的全过程和整个生命周期。造价管理阶段的延伸扩大了造价工作人员的工作范围，也提高了造价的控制力度。类似的研究成果理应在造价专业课程中及时予以更新，并在工作中得到落实。因此，必须以科学教育发展理念为指导，全面深化教学改革，创新人才培养模式，优化课程设置，以适应造价管理的综合素质高、专业特色强、面向国际的人才需求目标。本文对南京工程学院工程造价专业课程建设情况进行介绍，对其中的经验和不足进行总结和分析。
一、专业目标与定位
工程造价专业的专业内涵以建设领域里的建筑工程造价和安装工程造价为主;专业特色是引入社会行业和公司对人才培养的应用型的成效评价机制。培养的工程造价人才初次就业以工程造价技术岗位为主，未来发展兼顾工程造价技术岗位和管理岗位。
结合专业定位、就业市场需求以及国家对工程造价人才培养目标的要求，确定工程造价专业人才培养目标为培养适应现代化建设与科技发展需要，德智体美全面发展，具备土木工程及相关工程技术知识及与工程造价相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统知识结构，，同时具备较强的专业综合素质以及实践能力、创新能力，具备健康的个性和良好的社会适应能力，能够在工程建设领域从事工程造价工作的高素质、应用型工程造价专业人才。
随着工程造价的发展及社会对该类人才的需要，通过不断跟踪毕业生的就业情况，适时更新和调整培养目标，更加突出其岗位性和应用性，培养更加符合社会岗位需求的专业人才，使之能充分体现学校的人才培养目标，更加适合培养面向21世纪的工程造价人才。
二、学生素质要求
根据以上专业目标和定位，在人才培养过程中，要求学生掌握一定的人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识和专业知识。在掌握以上知识的基础上，需具备如下能力和素质。
（一）能力要求
工程造价专业毕业生通过在校学习应获得以下几方面的能力。
1.能综合运用人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识和专业知识等四个方面的知识，初步达到从事建设项目全过程管理、项目可行性研究、工程招投标、成本控制、工程项目咨询、工程审计的工程实践能力;
2.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有对信息进行去粗取精、去伪存真的能力，具有初步的科学研究和实际工作的能力;
3.具有计算机的运用能力，包括办公软件、工程制图软件及工程造价软件等;
4.具有一定的外语基础，有一定的听说能力和初步的写作能力，能阅读工程造价方面的外文文献;
5.具有较强的适应能力、自学能力、表达能力和一定的社会活动能力;
6.具有创新意识，思维活跃，能够进行一些创造性的想象、联想。
具备上述能力后，学生可以胜任毕业之后的正常工作以及日后的专业发展，能够独立解决一般性的专业问题。
（二）素质要求
工程造价专业学生在拥有一定的专业知识和能力的基础上，应具有胜任工程造价岗位所需的综合素质，包括思想品德、法律与诚信意识、社会责任感、文献检索与利用能力、信息表达（说、写、画、多媒体及外语）能力、人文素养、团队合作与人际交往能力、工程意识与创新意识、职业健康与生活能力、组织能力及终生学习的能力。
通过以上综合性、设计性实验的训练，激发学生对实验的兴趣，提高学生的实验动手能力。通过综合性、设计性实验项目的锻炼，提高学生参加各种竞赛的积极性。组织大部分学生积极参加与专业实验相关的“广联达杯”全国高等院校BIM算量大赛和“鲁班杯”全国高等院校BIM算量大赛项目，各类竞赛和课外科技活动的开展使得一批优秀学生脱颖而出，为他们的未来工作打下了坚实的基础。
三、存在的问题
在南京工程学院工程造价专业建设过程中，也存在一些问题，这些问题在全国范围内具有一定程度的普遍性。
（一）师资队伍建设需要进一步加强
工程造价本科专业在我国相对于其他专业是一个年轻的专业，专业教师人才的积淀时间相比其他专业一代人或几代人的时间还是有较大差距的，表现在工程造价专业名师的数量不多，在应用领域的拔尖人才偏少。
同时，工程造价专业属于应用型专业，所学专业知识应该和行业发展要求相适应，这就对专业课任课教师提出了更加苛刻的要求。现在的高校教师学历较高，理论知识扎实，但缺乏工程实践背景。具有行业背景的双师型教师在授课时会结合行业发展授课，学生获得的知识能学以致用。目前，工程造价专业具有行业背景的教师总体不多，教师的工程实践能力有待进一步加强。
