作者：牛可新 本文字数：2485
[摘 要] 中职教育是为我们国家培养专业人才的地方，在中职教育当中，物理实验教学是很重要的组成部分。物理作为中职教育当中的重要学科，主要就是以观察和实验作为基础，所以我们在对学生进行物理教学的过程当中，应当对实验教学加以重视，应当采用适当的教学方式和方法，对当下的中职物理实验教学进行改革，从而提升中职物理教学的效率以及整个中职教育的质量和水平，为我们国家培养出更加优秀的专业型人才。对中职物理实验教学的现状进行分析，并且寻找合适的方法，，对当下的中职物理实验教学进行改革，希望能够提供一些帮助。
[关 键 词] 中职教育;物理实验教学;改革;研究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）35-0058-02
在对学生进行中职教育的过程当中，除了要对专业学科进行深入的教学之外，对学生进行综合素质的培育也是十分重要的组成部分，并且新课程改革也提出了要对学生进行综合素质的培育，这就使得物理这门学科在中职教育当中的作用显得格外重要。
物理作为中职教育当中的一门重要的学科，对于学生的动手操作能力和综合素质方面的培育作用是无可替代的，在中职教育过程中对学生进行物理教学，能够有效完成新课程改革对我们提出的新要求。
在中职物理教育的过程当中，主要是通过观察和实验进行的，而在这个过程中实验教学尤其重要。通过实验教学能够帮助学生提升动手操作的能力，学生在进行物理实验的过程中对物理的理论知识也能够有更加深入的认知，通过物理实验教学的进行，也能够对学生进行素质教育。
一、当下中职物理实验教学当中存在的问题
想要对当下的中职物理实验教学进行改革，来提升中职物理实验教学的效率，首先就要对中职物理实验教学的现状进行分析，对目前中职物理实验教学当中存在的问题进行具体的、有针对性的解决才行。目前的中职物理实验教学当中，主要存在以下几方面的问题。
（一）重视程度不足
关于中职物理实验教学重视程度不足的问题，我们要通过学校、教师和学生三个方面来进行细致的分析。首先，在学校方面，由于中职教育是对学生进行专业教学的教育部分，所以在日常的中职教育教学过程当中，相比于对学生进行物理实验的教学，更多的是进行各专业知识的教学。虽说当下新课程改革已经提出了要对学生进行素质教育的要求，但是有很多的中职教育对素质教育没有一个深入、全面的理解。在教学过程中，素质教育的部分比较薄弱，或者是在物理实验教学中对学生综合素质的培育作用没有全面的认知，所以这就导致在进行中职教育的过程中，对物理实验教学部分并不是很重视。由于中职教育的教育理念还是没有很好地进行调整，在教学过程中，相较于对学生进行综合素质的培育，更加注重学生的学习成绩，所以对于物理实验教学的开展并不是很重视。在很多的中职教育当中，物理课程的占比较少，教师在进行教学的过程当中就会遇到很多的障碍，严重影响了正常的教学进度。
其次就是在进行中职物理教学的过程中，大部分的中职物理教师相较于物理实验的教学，更为注重对学生进行物理理论知识的教学。有很大一部分的中职物理教师，在进行教学的过程当中，自身的教学理念没有及时转变过来，相比于学生综合素质的提升，更注重学生的考试成绩，所以在进行教学的过程当中，就会更加注重对学生的物理理论知识的教学，而对于物理实验教学部分就会选择忽视，导致学生的动手操作能力得不到提升，对于物理知识也不能進行深入的理解。
最后就是学生在进行物理实验的学习过程当中，由于学校和教师对物理的实验教学都不是很重视，所以在潜移默化的影响下，学生就会认为物理实验的教学并不是很重要，所以在进行学习的过程中也就不会过多地进行注意，导致整个中职物理实验教学的失败。
（二）学生基础较差
在进行中职物理实验教学的过程中，造成教学阻碍的另一个问题就是大部分的中职学生的学习基础都比较差。中职学生大多是由于在初中的学习过程当中自身的学习成绩较差，导致没有办法顺利进入高中学习或者是对于高中学习没有信心，所以才进入到中职教育进行专业技能的学习。在进行教学的过程中，教师就会发现，这些学生对知识的学习有一定的难度，自身的学习基础比较差，所以也就导致在进行教学的过程当中遇到了很多的阻碍。
学生想要进行物理实验，首先就要对物理知识有一定的了解和学习，只有在物理知识的支撑之下才能够进行有效的物理实验，在这个过程当中才能够有所收获，学生的物理学习基础较差，就导致在进行物理实验教学的过程当中受到了很多的阻碍。
（三）缺少进行物理实验学习的积极性
在进行中职物理实验教学的过程中，如果学生没有足够的物理实验学习的积极性，那么物理实验教学的效率也就不可能会很高，在目前的中职物理实验教学当中，造成学生没有足够学习积极性的原因主要有以下两个方面。
1.正如前面所提到的，在进行中职物理实验教学的过程中，大部分的学生物理学习基础比较差，所以就导致他们在进行物理学习的过程中对教师所讲解的内容一知半解，在进行学习的过程中有很大的困难，久而久之就会导致这些学生对物理的学习没有足够的信心。在教师带领学生进行物理实验的过程中，由于没有足够的信心，所以在进行实验之前就会认定自己会失败，所以对于物理实验的学习也就没有了足够的兴趣。
