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以高效的教育管理模式推动职业院校人才培养

2020-07-23  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:刘玲珲 本文字数:2486
  [摘           要]  职业院校作为专业技能培训学校,在发展过程中培育了很多专业性人才和技能型人才,在经济飞速发展的大环境下,职业院校必须顺应时代浪潮追求不断的发展创新。新时代工作环境对从业者的专业化水平要求越来越高,这样的发展趋势为职业院校的发展提供了发展机会。探讨职业院校如何通过高效的教育管理模式推动专业技能人才的培养。
  [关    键   词]  教育管理模式;教育改革;职业院校;高效教育
  [中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2019)29-0232-02
   职业院校在发展过程中培养了一大批专业化的职业人才。在新时代,职业院校必然要随着时代发展不断寻求新的出路,职业院校经常会出现学校管理差、学风差等制约学校发展的问题,这反映出职业院校在管理等方面确实存在不足和缺点,要想发展为适应新时代,能够持续为社会提供专业人才的优质高口碑职业院校,职业院校必须加强管理,不断发展高效的教育管理模式。
   一、职业院校目前的发展状况
   (一)职业院校中的专业适应发展缓慢
   在传统观念中,职业院校主要培养的是生产一线的专业操作技术工人,以“蓝领”为主,热门的专业是技术车床操控、挖掘机驾驶员、护理等专业。但是现代科技不断发展之后,生产线变得愈来愈高科技现代化,很多原先必须人为操纵的部分在今天被机器所取代,这是科技不断发展的必然趋势。对职业院校而言,则会发现自己一直作为主要专业的热门专业变得不被社会所接受。但因为其他一些原因,学校专业的设置是需要一个过程的,所以,职业院校开设专业的不及时更新也是制约职业院校人才培养的重要因素[1]。
   (二)学生管理方面形势严峻
   职业院校在对学生的管理方面虽说现在越来越重视,但是学生的整体素质还是比较偏低,这就必须要提高对职业院校学生的综合素质及心理健康的培养。当前社会亟须的是职业技能过硬同时思想素质、综合素质都要優秀的人才。当前心理教育是非常重要的,学生心理扭曲之后往往引起一连串的连锁反应,甚至影响到正常学习。因此职业院校学生综合素质的培养以及心理健康的教育是当前最为重要的,这样做也有利于优秀人才的全面培养。
   (三)职业院校招生生源质量不高
   从人们的传统思想观念来说,对职业院校的评价不是很高,他们对职业院校的认识是具有局限性和扁平化的,认为职业院校管理松懈,只有学习很差的学生才会选择职业院校,忽视了职业院校对专业技能方面的培养。在高校不断扩招的今天,职业院校的招生生源受到很大的限制,家长与学生通常会选择本科类大学,甚至辍学打工也不愿意选择职业院校。因此在这样的大环境之下,职业院校的招生生源素质往往比较一般,这也是制约职业院校人才培养的一大因素。
   二、如何发展高效的教育管理模式
   职业院校在人才的培养和学校的发展之中有很多的制约限制因素,但同时我国一直在不断推进职业教育的建设,近年来更是出台了各种鼓励措施鼓励职业教育的专业化、现代化发展,如2017年,国家出台的《关于深化产融结合的若干意见》鼓励职业院校推进产教融合和校企合作。这样的大政策为职业院校的发展提供了新的发展机会。在下文我们将对症下药,分析如何通过高效的教育管理模式来推动职业院校的人才培养。
   (一)不断顺应社会发展要求升级学校教学理念
   “培养大国工匠,锻造职业技能精英”,这是现在对职教方面所提出的新口号,可了解到顺应时代社会发展对行业的重要性。职业院校必须不断顺应时代发展升级学校的教学管理理念,打造现代化的教学模式。
   首先,从教师出发,教师要不断改革发展自己的教学方式,职业院校与普通高校的不一样之处在于,职业院校一直为社会培育专业技能人才,因此教学中对技能的教育培训是教学的主要任务,多数教师在教学过程中依然遵循传统的课堂教学方式,以课本理论知识的灌输作为自己的教学任务,但是对职业院校,理论知识是不足够的,动手实践实操能力才是学生的重点培养方向。作为教师要依据职业院校培育专业技术人才的特点,将上机实操与实际动手内容增进教学课堂中,另一方面实际操作比理论知识的教学更加吸引学生的兴趣,能带动学生的积极性,提高学生的技能水平,以达到学校与教师的期望。作为教师还应该注重自身的不断发展,教师要以自身为榜样,以身作则不断影响学生,带动学生进步。
   其次,要改革学校的教材。很多职业院校采用的是学校教师自编的教材,这种教材看似是教师经验的总结,有利于将教师的经验传授给学生;但是实际上,自编教材往往受教师的主观因素影响比较大,不够客观。提倡职业院校采取通用教材+自编教材搭配的方式进行教学,这样既保证了客观性又能方便教师将经验知识传授给学生。
   最后,,学校要注意改革学校的教学器材。“工欲善其事必先利其器”,在很多职业院校都会发现学校提供给学生进行实操练习的设备是不够先进的,有的甚至可以说是落后的。这样的教学环境对学生的技能培育是非常不利的,学校要培养的技能人才是指从学校毕业之后直接可以进行对口工作的技能操作,而不需要学生在工作中重新去学习某件仪器的使用方式,这样本末倒置违背了职业院校的办学初衷。因此要想培养新时代的技能人才,学校需要从硬件设施入手,保证学生的所学技能是符合社会发展的[2]。
   (二)推动学校专业安排的调整,添加新型热门专业

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