现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

母亲教育行为规范及引导策略研究

2020-08-12  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:在孩子的教育上,母亲承担重责,为了能够促使母亲对孩子的教育更加准确、更加有效,全国妇联以及教育部对《家长教育行为规范》进行进一步的改正、补充。以不断提升母亲的教育能力,促进子女身心健康成长。
   关键词:母亲;教育行为规范;策略
   母亲教育与学校教育一样重要,甚至母亲教育的影响力会超过学校教育。教育是多元化的,教育无处不在,母亲教育与其他教育是不同的,任何人任何教育机构都不能够代替母亲教育。因此,本篇文章将根据《家长教育行为规范》,针对母亲教育行为规范及引导进行研究,并提出教育策略。
   一、重在教子做人,提高子女的思想道德水平
   《家长教育行为规范》中指出,要重在教子做人,提高子女的思想道德水平。现如今很多母亲对于孩子的教育只是注重孩子的学习成绩,这样只会让孩子成为理论上的巨人,不利于孩子全面发展。随着时代的不断变化,社会对于人才的需求不仅只是在知识上,更注重其是否具有高素质。这就说明提高子女思想道德水平的重要性[1]。
   提高子女思想道德水平、教子做人可以从日常的小事出发,同时作为母亲也要以身作则。例如:公交车上遇到老人、孕妇等需要帮助的人时及时让座,不破坏公共措施,不随意议论别人,尊重他人等。母亲还可以适当地为孩子讲述有关良好道德行为的故事、真实案例等等,潜移默化影响孩子发展。母亲还要帮助孩子尝试跟不同文化层次、不同阶级的人交流、交往,树立人人平等理念,这样能够有效提高子女道德水平。并且,母亲还要教会孩子微笑,微笑着面对生活中的一切,面对人生。
   二、培养子女良好生活习惯,促进身心健康发展
   培养子女的良好生活习惯,鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动,促进子女身心的健康发展是家长教育行为规范中重要条例。现如今很多母亲都过于溺爱孩子,对于孩子的生活统一管理,并且很少会让孩子参加文娱体育活动以及社会交往活动,主要因为母亲认为孩子应以学习为主,生活上母亲可以一手操持,所以将一切与学习无关并且自认为无用的事情杜绝。笔者认为这样对于孩子的发展极其不利。
   对于培养孩子良好生活习惯,母亲可以从规矩入手。俗话说没有规矩,不成方圆。每一个家庭都要有一套规矩,这不仅能够培养孩子良好的生活习惯,还能促使孩子形成遵纪守法意识,有助于促进孩子身心健康发展。例如:什么时间吃饭、什么时间睡觉、什么时间看电视、什么时间看书、来客人应该怎么做等等。
   三、创造良好关系,形成良好家庭教育环境
   《家长教育行为规范》中指出:应保持家庭和睦,创建民主、平等、和谐的关系,形成良好的家庭教育环境。一个环境能够拥有超强的影响力,《孟母三迁》讲述的正是这个道理。下面笔者将提出形成良好家庭教育环境的几个方法。第一,无论是母亲还是父亲都要注意在孩子面前一定不要吵架、打架等,父母的行为都在深刻地影响着孩子。第二,母亲每天要花最少半个小时的时间与孩子进行沟通。第三,要多与孩子一起笑,这样不仅能够营造良好的家庭教育环境,还能够促使孩子更加热爱生活。第四,父母之间要多謙让,互相理解。第五,生活中的一些事情以及遇到的困难可以说给孩子听,这样非常有利于形成良好家庭教育环境。母亲要与孩子成为心理上的朋友,要注重引导孩子敞开心扉,这样才能够及时发现孩子教育中的不足之处,进而加以改正,促使孩子更加健康发展[2]。
   四、把握批评艺术,保障子女合法权益
   《家长教育行为规范》中明确指出,要爱护、关心、严格要求子女,并且不溺爱、不打骂、不歧视、保障子女的合法权益。但是在日常生活中孩子难免会出现做错事情的现象,批评教育在所难免,所以,当母亲在进行批评教育时要把握批评艺术,既符合家长教育行为规范理念,又能够取得良好的教育效果[3]。
   有些母亲在批评孩子时极其严厉,态度粗暴并且言语尖酸刻薄,这样非常容易伤害孩子的自尊心,这样的批评教育会使得母亲以及孩子的心理都会产生隔阂,自然而然就不能够达到教育的效果。批评教育的意义就是让孩子能够真正地理解自己的错误,因此,在进行批评教育时,母亲可以通过慈爱之心,消除孩子对批评的恐惧心理,然后引导孩子正视自己的错误并且改正错误。其次,母亲在进行批评教育时要注意场合、注意地点。孩子都好面子,如果将在公共场合中并且当着其他孩子的面对其进行批评、责罚,这样非常容易形成对立行为,也就是说孩子非常容易产生逆反心理,,与母亲起冲突,即使孩子已经意识到错误,也会因为母亲的态度以及自己的面子而强词夺理,不承认错误。
   每一个孩子都有不同的性格特点,每一个母亲都有教育的经验以及方法,因此,对于母亲教育行为规范来说并不是独一无二,我们还要继续学习、继续研究教育方式,其最终的教育目的只有一个,就是为了孩子能够健康茁壮地成长,同时推动我国整个社会的快速发展。
   参考文献:
   [1]马海燕.母亲教育与引导策略[J].学周刊,2020(6):188.
   [2]江澜.母亲关爱教育、亲子冲突和小学生品德行为的相关研究[J].中小学心理健康教育,2019(33):16-18.
   [3]唐杰.浅谈家庭教育中母亲的教育及引导[J].教育革新,2019(11):12.
   注:本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在家庭教育母亲教育及引导策略研究》成果,课题立项号:GS[2019]GHBZX199。
  编辑 温雪莲

相关文章:
  • 1 利用国学经典启蒙读物促进小学语文识字教学
  • 2 小学语文阅读教学中读写结合的策略
  • 3 重视教学策略 提高阅读实效
  • 4 小学作文起步教学对策研究
  • 5 以经典素读为载体,提升学生人文积淀
  • 6 浅谈小学语文作文教学
  • 7 小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践分析
  • 8 基于学生核心素养的小学语文阅读教学研究
  • 9 搭建学生语文学习平台 出彩语文课堂教学
  • 10 小学语文拓展阅读教学的策略
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新