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构建中小学校园特色篮球文化的有效方法

2020-10-12  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:我国的青少年非常缺乏体育运动,因此他们在力量、速度、耐力和反应灵敏程度方面都表现得比较差。而一个学生只有从小拥有良好的体育锻炼习惯,并且形成良好的身体素质,才能在今后的发展中不被疾病所侵扰。因此在中小学教育中,教师要通过推动特色篮球文化的构建来加强学生的观察力、记忆力,提高学生的身体综合素质。
   关键词:身体素质;中小学;特色;篮球文化;有效方法
   篮球活动在校园中比较容易开展,同时也可以训练学生的合作意识。通过体育运动可以让学生拥有正常的生理机能,远离疾病,弥补身体缺陷。因此教师要改变以往不重视体育的观念,在校园中建设良好的篮球文化气氛,有效地制止学生身体素质的持续下降,同时提高学生的心理素质。
   一、构建中小学校园特色篮球文化的意义
   篮球文化不单单是在活动中所体现出来的体育元素,更为重要的是这项体育活动在不知不觉中给学生带来的潜在影响。比如在篮球比赛中技巧方面的配合,可以提高学生与他人合作的能力,也可以培养学生之间的默契感,让学生养成敢于挑战的性格。反观现在中小学的体育教育,我们会发现由于电子产品的不断更新和发展,导致现在的中小学生都喜欢把课余时间用来玩电子游戏或者看小说、看电视剧。也有些中小学生十分重视文化课的成绩,他们每天在为了提高文化课的成绩而不断努力,因此失去了参加体育运动的时间。在校园中学生参与体育锻炼的时间也在不断被缩减,他们也逐渐失去了参与体育运动的兴趣。有的学生害怕在运动中受伤,所以根本不去接触篮球这种对抗性的体育运动。在这种情况下,中小学生的体育锻炼意识越来越差,他们也缺乏克服困难和坚持到底的精神。我国的篮球活动比较注重培养队员团结协作的集体主义精神,并且通过合作来提高队伍的整体力量,这也是我们国家独特的篮球文化。校园篮球也可以锻炼学生的执行能力和克服困难的精神,他们会努力向前,立志要有所作为,同时也让中小学生的课余生活变得更加丰富多彩。当全体学生都参与到锻炼身体的活动中,,那么建设校园独特风格的篮球文化也实现了它真正的意义。
   二、构建中小学校园特色篮球文化的有效方法
   1.通过创新教学模式提高中小学生对篮球文化的认知
   教师要不断更新体育教学方式,确立新的篮球教学思想和观念。首先要让学生喜欢体育课,并且认识到体育锻炼的重要性。现在的中小学生普遍存在视力不好、身体肥胖、不喜欢与别人交流的问题,而篮球运动可以让学生的身心同时得到锻炼,提高学生的身体抵抗力和心理承受能力。通过运动也可以让学生得到健康,帮助学生重新塑造健康和强壮的体格。教师要运用多种多样的教学思想观念来让体育课更加丰富多彩,在开展篮球课程的时候,教师要善于应变,不拘泥于固有的模式,而是不断创新、不断改革。许多中小学生都特别喜欢参与篮球比赛这项体育运动,有一些对篮球极为爱好的学生喜欢观看比赛。因此教师可以以篮球比赛作为突破口,激发学生参与体育运动的兴趣和决心,同时提高学生的精神品质和对社会的适应能力。教师要打破原有固定的思维方式,摒弃一切对新事物的偏见,因为固定的思维会影响教师在篮球教学中的创新。教师要始终站在篮球文化建设的前沿,不断创新、实事求是和开拓进取,在大胆地探索中继承和发展篮球文化事业。当学生认识到体育文化的内在涵养,掌握和运用体育技术的能力得到提升的时候,他们对体育文化的认识和感知才会更加全面和深刻。学生能够增加对体育文化的客观规律和知识体系的理解,并且能够运用科学的方法进行体育锻炼。
   2.通过篮球文化的宣传提高家长和学生的认知度
   首先要提高家长对篮球运动的认知度,也许有些家长觉得篮球活动只是课余娱乐的一种项目,除了让学生放松以外,没有其他的作用。而且有的家长觉得打篮球只是在浪费时间,也有运动损伤的风险,所以不支持孩子参与篮球运动。因此教师要让家长思考和分析篮球运动的本质和作用,并且逐渐形成正确的认知和观念,加深对篮球文化的理解和认同。同时教师也要加强中小学生对篮球文化的科学认知,提高中小学生的人文素养。教师也可以通过网络来传达篮球文化,运用微信、微博等对中小学生大面积传播。同时要从国外的篮球文化教育资源中取长补短、吸取教训,以此来建设具有独特风格的校园篮球文化。中小学篮球文化的建设也应该对比大学校园的篮球文化,加强体育课程中的篮球实践活动,这样可以增强篮球文化的坚固程度,让中小学生真正在篮球文化和篮球运动中受益。当文化与实践不存在脱节的时候,才能够让学生得到全面发展。学校要组织中小学生成立篮球团队,并定期组织一些篮球比赛,激发学生参与篮球比赛的积极性,让中小学生可以体验、领会到体育运动带来的幸福与满足。通过篮球比赛可以让学生感受到篮球文化所发挥的作用,篮球运动不但可以让学生强身健体,还可以让学生建立体育道德观念,学生不会再像以前那样遇到困难止步不前,而是在学习生活中勇于挑战、积极上进。虽然在有些人眼中打篮球占用了学习的时间,但其实学生在运动的过程中获得的改变是在单一的文化课学习中无法得到的,所以教师要大力传播校园篮球文化,让学生认识到运动能力也是现代人才必备的素质之一。只有全方面发展才能够适应社会的需求,在将来的工作中表现得更加出色。
   3.通过家庭和社區的支持来拓展校园篮球文化
   中小学生处于运动能力发展的重要时期,因此教师要集合、动员家庭与社区的力量,一起推动学生参与到篮球运动中,提高中小学生的身体运动能力,加强他们的耐力和单位时间内运动的速度。同时通过家庭和社区的鼓励、支持让学生认识到运动的重要性,建立对体育运动的感性认知和理性认知。学生通过不断实践逐渐形成主动的行为模式,常常有意识地进行篮球运动练习。只有中小学生建立正确的体育运动观念,他们的成长之路才会更加通畅和无阻,才能够让他们的身体和心理得到更好的发展。同时通过中小学生带动社会全员的健身活动,让我们的国家成为真正的体育强国。比如教师可以组织亲子篮球比赛和社区篮球比赛,通过各种方式让中小学生有更多的时间和机会参与到篮球运动中。让家长参与到篮球活动中可以增强家庭整体的运动意识,让家长切实感受到体育运动对孩子综合能力的发展是多么重要。在假期中家长会带孩子参与一些篮球活动,而不是让孩子苦苦去学习文化课,或者任由孩子沉迷于电子产品。教师要引导家长参与到篮球文化的传播中,或者让家长担任篮球比赛的裁判员和组织者,这样就会让篮球活动发展成为特色的校园篮球文化。
   4.通过以人为本的篮球教学实现学生的全面发展
   在用实际行动去落实、传播篮球文化的过程中,教师要注重以人为本,把学生的切身利益放在第一位。并且要设计切实可行的方案来推动校园篮球的发展,同时要为校园篮球准备后补力量,以此来落实中小学校园篮球文化的建设。中小学这个时期是学生人生中最宝贵的一个阶段,这个时期学习的好与坏对学生今后的发展起到了决定性的作用。教师要通过校园篮球文化的建设来改变学生的观念,让学生不再单单把应试放在第一位,因为如果不兼顾身体和情感的发展,那么死板地学习文化课必然会遇到瓶颈,而这个瓶颈可能会给学生带来很大的困难。所以提升学生的运动能力并不是在浪费时间,而是帮助学生在各个方面都能够有更好的发展。
   综上所述,教师要不断加强学生德、智、体、美、劳的全面发展,并且要增强学生对健康和运动的认识。通过校园篮球文化的建设,让中小学生的运动能力得到提升,也让中小学的体育项目与篮球项目能够环环相扣,为提高全民的身体素质助力。
   参考文献:
   [1]邱胜斌,蒋卫东.构建中小学校园篮球文化初探[J].内江师范学院学报,2008(12):133-134.
   [2]张振珊,邝艳英.论如何推进小学篮球体育特色项目的建设[J].新课程(小学),2017(3):68-69.
   [3]黄伟林.农村小学篮球文化的构建方法探析[J].时代教育,2018(12):144-145.
   课题:本文是山东省基础教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《夯实中小学篮球大单元教学,构建协作区特色篮球文化的研究》研究成果之一,编号:SDJG13519166。

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