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新课程下初中英语教学现状及其对策

2020-10-12  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:新课程改革的要求是改变学习方式和教学方式,在其推行后,取得了一些成效。但由于之前没有经验参考,一直在探索中前进,故导致问题百出。初中英语教学也适应新课改要求在变化改革。在实践过程中出现了传统课堂模式向新型课堂模式转化困难、学生主动性积极性参与度不够等突出问题。针对这些现象,故探讨提出些许对策,以便问题更好更高效地被解决。
   关键词:新课程改革;初中英语;教学现状;相关对策
   在如今的大环境之下,英语学习已经逐渐融入日常生活中,很多家长让学生报考英语班,以提高学生的英文素养,学校也在努力完善英语师资力量和配套设施。但在传统应试教育中,若做到完全脱离分数,去追求新课改要求的培养学生自主性,提高学生英语学习兴趣的目标不是一时半会儿就能取得成效的。
   一、初中英语教学现状
   (一)过分追求成绩
   在应试教育的影响下,一直以来,追求高分数是学习的目标。在英语课堂上也不免会出现此类问题,学生通过背记来学习,按照考试模式来学习。可英语是门语言类学科,要求的是听说读写四者相统一,要求的是理解。不难发现,在英语学习中,经常会有这样的现象:听力方面几乎一窍不通,口语方面也是完全不敢开口,会说的只是刚开始学英语时学会的“你好,你怎么样”这几句。可在应试方面,书面表达方面,有些学生真的做到了极致[1]。这就是典型的过分注重成绩的体现,英语教学应该更加努力去追寻英语学习的平衡,让学生不仅仅是局限于分数,而是找寻乐趣,在英语这个小天地里实现学生的全面发展。
   (二)学生参与度低
   一直以来,教师承担着传道授业解惑的责任,而学生在学习之初就如一张白纸一样,需要教师在纸上描绘,造成教师在课堂上占主导地位,学生属于从属地位。但现实却是学习是学生自己的事情,学生倘若自身不发力,那其他外力再用力助推,也成效甚微[2]。教师在讲课时,按照自己的备课内容来讲,讲授的内容丰富生动,可学生与老师的互动却很少,学生可能由于理解不透彻,也可能由于课堂习惯,在课堂上参与度低,只会埋头做笔记听教师讲解。没有自己是课堂主人的意识,没有参与的热情。
   二、相应对策
   (一)调动学生的积极性
   生活中,不论何事,内因往往是占主导地位的,当一个人愿意干一件事时,,那自身爆发出来的潜力将是难以估计的。所以顺应新课改要求,提高学生的自主性、积极性来调动学生的参与性是完全必要的、必须的。这不是简单地喊口号,而是需要各方努力去变通、去解决。众所周知,乐趣在学习中具有很大的驱动作用,在英语教学中,教师可以开展趣味英语活动来促进学生学习。比如,教师在讲授Travel journal一课时,首先让学生分享自己的旅行过程,再模拟旅行过程。学生的学习兴趣完全被激发出来,在此节课中,老师在创设的情景中很好地讲授了知识,学生也非常积极活跃,课堂效果非常好。
   (二)不过分追求考试成绩
   虽说考试成绩是考查学生学习成果的有效方法,但却不是唯一方法。不论是家长、老师还是学生都绝对不是非要执着于学习成绩,而是想让学生学到专业的扎实的英语,既然无法改变考试这一评定方法,就可以在考试评定的大背景之下,创造新的评定方法,比如注重平时分数,淡化考试,使学生去参与去体验学习过程。比如,教师在讲解what is the matter一课时,让学生先准备,准备好的同学可以上台展示,使得学生积极性得到激发。这样学生不仅能学习到专业知识,而且可以调动学生的学习兴趣,使课堂氛围活跃起来,改变原有的教师掌控课堂的局面,让学生成为课堂的主角,让课堂更加充满生命力,转变传统的课堂教学方式与教学模式。
   (三)引入多媒体手段进行教学
   在教学方式中,借助一定的辅助手段,比如采用幻灯片进行教学,相比于传统的板书教学,多媒体教学集图画、声音、文字于一体,生动形象,一方面可以調动学生的兴趣,改变原有的被动学习过程,使学生更加关注课程学习,去参与去学习去体验;另一方面使学生对于课程的理解更加深刻,教学的效果也会非常显著。此外,由于幻灯片不像传统板书一样,上完课就会被擦拭掉,幻灯片具有可以保存的特殊性,学生如果上课理解遇到困难,也可以下课找教师,重新观看幻灯片,促进自主学习。比如,教师在讲解Don’t eat in class一课时,运用幻灯片进行教学,内容精彩生动,学生兴趣高涨,课堂氛围非常活跃。
   三、结束语
   新课改是大势所趋,有利于学生全面发展,有利于改变教学模式教学方式,使教学过程更加现代化。由传统课堂转向新型课堂挑战较大,但只要共同努力,教师在教学过程中,注意采用新型教学方式,采用现代化手段进行教学,改变自己的课堂角色,把课堂还给学生。学生在教学过程中,也应该更加注重参与,配合教师的教学,提升自己的学习能力。在各方面的创新努力之下,改变原有教学方式,使课堂充满活力将指日可待。
   参考文献:
   [1]张小录.新课程背景下初中英语教学的现状及对策[J].甘肃教育,2019(13):129.
   [2]钱文娟.新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究[J].作文成功之路(中),2017(11):102.
   作者简介:孙锦程,女,汉族,本科,专业技术岗位二级教师,研究方向:初中英语教育。

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