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初中物理实验的有效方法

2020-10-18  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:实验教学是初中物理教学的重要组成部分,涉及力学、热学、声学、光学、电学等内容。让学生参与物理实验知识的学习,激发学生的学习兴趣,将学习知识内化为自己的知识体系,更新物理实验的学习理念和方法技能,从而更好地提高教学效果。
   关键词:初中物理;实验;方法;技巧
   实验在初中物理教学中起着重要的作用,但实验对学生来说是困难的。如何提高实验教学的有效性成为一个亟待解决的问题。本文阐述了初中物理实验教学的方法和技巧,增强了学生的主动性,使学生感受到物理学习的魅力,探索了實验的奥秘,并将其内化为知识体系,可以取得较好的教学效果。
   一、创新模式,激发兴趣
   初中物理课堂实验教学中要注重创新教育教学模式,激发学生的学习兴趣,学生会在学习中感受到物理学习的乐趣。此外,在物理教学中教师还要不断积累相关的教学资源,对教育教学模式进行创新,让学生感受到物理知识学习的新鲜感,让学生亲自动手实践,发自内心地喜爱物理实验。
   在实验中可以根据实验内容进行分组,以小组为单位进行实验,在学习知识的同时,还能够培养学生的团结协作精神。此外,要注重翻转课堂教学模式的应用,使学生尽可能利用课余时间进行知识的学习。课堂教学中主要是教师对学生进行针对性的指导,对学生自主学习中存在的问题进行解答。给学生更多思考的时间,以便学生能够更好地掌握知识内容。例如,在学习“测量平均速度”实验时,可以使用翻转课堂的教学形式,让学生利用课余时间对实验原理、过程进行初步学习,课堂教学中教师让学生将自己自学成果进行展示,对实验器材进行组装,并思考问题:实验中小车的运动轨迹为什么是直线?通过实验进行总结。在教育教学中对问题进行概括,,通过问题引导学生进行思考和知识的学习。通过翻转课堂的形式将更多的时间放在课余,在课堂中主要是对知识内容进行讲解,能够最大限度地提升课堂教学效率,提升教育教学效果。
   二、借助教学手段形象化实验教学
   随着时代的发展,现代化教学手段也广泛应用到教育教学中。多媒体技术在教育教学中的应用能够更好地激发学生学习兴趣,强化教学效果。在实验教学中利用现代化教学手段对实验原理、过程进行详细的讲解,刺激学生的多种感官,深化所学习的知识内容,明确实验学习的目的。另一方面,在实验中的一些重点、难点,可以通过动画的形式进行展示,学生可以根据自己的需求进行动画的反复观看学习。例如,“探究凸透镜成像原理”实验中,实验步骤相对比较多,过程相对复杂,难度也比较大。为了让学生更好地理解实验内容,可以借助现代化技术的手段。也就是采用动画的形式对实验进行动态展示,将火焰和凸透镜分别放置在不同的距离观察成像情况。随着科技的发展,在实验教学中能够应用的教学资源相对比较多,利用现代化技术手段能够帮助学生更好地理解实验内容,内化知识体系。
   三、融入生活进行实验教学
   初中物理实验教学中除了让学生掌握实验内容之外,还要注重学生实验能力的提升。为此,这就需要教师在教育教学中对学生所学习的知识进行拓展,融入实际生活内容,为学生创设一定的氛围,学生在这种氛围中也会更加积极主动地参与其中,巩固所学习的知识内容,提升学生分析、解决问题的能力。在初中物理实验教学中对其中的重难点知识进行分析,找到与实际生活的契合点。要鼓励学生积极主动地进行探究,观察实验,教师要做好引导,以此提升实验效率。例如,“测量固体和液体的密度”实验之后,教师可以让学生联系实际进行探索。例如对鸡蛋的密度进行测量,教师为学生提供实验器材,让学生进行实验探究。在这个实验中要想求出鸡蛋的密度,需要知道鸡蛋的质量和体积,质量可以用天平直接称量,体积可以使用量杯测量液体的形式获得,以此可求出鸡蛋的密度。这个实验就是由已经学习的实验进行创新探究,这种教学方式能够激发学生自身的学习兴趣,让学生积极主动地进行学习,在实验探究中习得相关的乐趣,由此解决生活中遇到的一些物理问题,取得较好的教育教学效果。
   四、结语
   初中物理课堂实验教学中要注重创新教育教学模式,激发学生的学习兴趣,让学生体验到实验的乐趣。充分利用教学资源,对模式进行创新,给予学生新鲜感,让学生亲自体验。要对实验的知识点进行钻研,以此和实际生活结合起来,让学生认识到物理实验的意义,通过和实际生活相联系,也能够更好地激发学生的学习兴趣。注重采用现代化教学手段,将实验内容以形象生动的方式展示出来,给学生以多种感官刺激,更好地理解实验内容,内化知识体系。对学生所学习的知识进行拓展,融入实际生活内容,为学生创设一定的氛围,让学生积极主动地参与其中进行探索。在初中物理实验教学中还要不断探索相关措施,以此更好地提升实验教学效果。
   参考文献:
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   [4]董艳丽.初中物理实验教学方法的创新思路[J].科学咨询(教育科研),2019(2):117-118.
   [5]周希斌.基于创新教育理念的初中物理实验教学实效性提升策略[J].西部素质教育,2016,2(6):115.
   作者简介:郑向华(1973.9—),女,汉族,四川资中人,大学本科,中一,方向:实验教学的有效性。

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