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2020-11-17  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:游戏化教学就是围绕设定的教学目标,把游戏融入课程内容中的教学形式,可以最大化地增强学生的学习热情,发挥学生的潜在力量,在积极活跃的氛围下学习成长,实现双倍的教学效果。在初中英语教学中,教师要设置多样化的游戏,让学生在游戏娱乐中掌握英语知识,,提高英语水平,实现全面发展。
   关键词:初中英语教学;游戏教学法;实践应用
   由于初中生的思维不够完善,知识结构也不够牢固,自主学习能力还处于发展阶段。为了提高英语教学效率,教师可以运用游戏教学法设计一些符合学生兴趣的游戏项目,激发学生的学习主动性,引导学生在游戏中学习英语知识,培养英语核心素养。本文主要探讨游戏教学法在初中英语教学中的应用。
   一、游戏教学法的基本含义
   游戏教学法是在新课标教学下所衍生的教学方式,属于一种新型的教学思路,它是以教材内容为基础,以游戏活动为载体,引导学生有步骤地进行,培养学生的英语技能与素养。从另一种角度来说,游戏教学法涵盖了课本内容与活动项目,在实际英语教学中,教师可以有效地调节教学氛围,改善枯燥单一的教学形式,增强学生對英语学习的兴趣,提升英语成绩。从目前的初中英语教学现状来看,游戏教学法本质上是竞争形态的学习模式,可以在英语实践教学活动中最大化学习英语知识,增强学习自信,深化学生对英语知识的理解。从宏观角度来审视,可以极大提高教学效率与质量,让学生树立竞争与合作意识,强化学生的自主学习能力;同时也可以优化英语课堂教学结构,突出学生的主体地位,深入贯彻以人为本的教学理念,是目前英语教学中最贴合的教学方法。
   二、游戏教学法在初中英语教学中的重要作用
   (一)有助于激发学生的学习兴趣
   在初中英语教学中应用游戏教学法可以有效激发学生的学习兴趣,由于课堂教学是以教师为主导,学生处于被动状态,以游戏活动可以更好地帮助学生之间相互交流表达,在趣味性的游戏环境下可以有效提升学生的学习兴趣,保证教学质量。
   (二)有助于集中学生注意力
   由于初中阶段学生的思维还不成熟,容易受外界的干扰与影响,如果采取传统式教学法会大大影响学生的学习效率,降低教学效果。而采取游戏教学法可以最大化地集中学生注意力,促使学生积极主动地学习。
   (三)有助于培养学生合作竞争意识
   在初中英语教学中引入游戏教学法,可以丰富教学内容,促进学生高效学习。游戏教学形式多样化,在实践活动中,可以有效培养学生的合作能力,树立竞争意识。
   三、开展角色扮演活动,创设良好的英语教学情境
   语言情境是学习英语的重要元素,为了让学生全面理解与应用,教师可以开展角色扮演活动,根据教学目标和学生特性,有效地进行游戏化教学,增强教学效率。让学生在具体的语言情境中训练口语表达,借助角色理解课文内容,掌握重难点词汇,也让学生感受到英语交流表达的乐趣,加深对英语知识的运用,从而达到设定的教学目标。
   我在教学人教版初中英语七年级下册“Can you play the guitar?”中,教师可以先规定游戏活动的主题,以“表演弹吉他”为主体,让学生进行各类角色扮演,如“听众、吉他表演者、主持人”。同时在提出各种角色后让学生自由地选择人物角色,要求同学之间用英文相互交流表达,完成情景对话,即主持人与顾客对吉他表演者提出问题,吉他表演者回答顾客和主持人的问题。最后,教师进行游戏教学总结,让学生谈谈各自的收获,从而巩固英语知识,提高英语基础能力。
   四、实行小组竞争教学方式,引导学生积极参与
   由于初中阶段的学生具有良好的竞争与合作意识,学习积极性也十分强烈,在游戏化教学背景下,学生会主动地参与进来。因此,教师可以实行小组竞争合作的教学方式,帮助学生深入探究与掌握英语知识。
   在针对英语词汇教学时,教师可以将词汇与游戏融合起来,创建一体化的教学模式,让学生在宽松愉快的氛围下学习英语单词。教师可以利用词语接龙的游戏来开展词汇教学,并把学生分为不同的小组,每个小组指定参赛人员,每个人需要说出一个单词,后面小组成员需要以前单词的末字母为开头,说出一个新的单词,依次不断轮流进行,如“ear-rabbit-time-equal?”如果小组出现超时情况,就判定失败,输掉的一方就要接受惩罚。在这种游戏模式下,小组之间积极竞争合作,共同赢取胜利,也展现出学生强烈的学习热情。
   五、巧妙融入游戏,创新英语教学方法
   为了有效提高英语教学效率,教师在课堂中巧妙融入游戏元素,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,集中学生注意力,促使学生积极学习,增强课堂教学的新鲜感。如:在英语课堂教学中,教师可以设置猜谜的游戏,让学生保持积极热烈的学习状态。如猜词语(Word guess),教师可以给学生展示一包物品,让学生各自猜测,这样可以让学生全面审视自己的词汇积累,实现高效的教学效果。
   总之,在初中英语教学中,教师要充分利用游戏教学法的优势,为学生创造良好的学习情境。同时,教师也需根据学生的实际需求,计划一些具有趣味性的游戏活动,调动学生的活动参与性,锻炼学生的英语能力。把游戏运用到初中英语教学中,不仅可以提高教学效率,还可以增强学生的学习主动性,实现预设的教学目标。
   参考文献:
   [1]吴昊.生本理念指导下的初中英语教学革新研究[J].新课程(下),2019(2).
   [2]景布琴.初中英语教学中学生核心素养培养的策略研究[J].作文成功之路(下),2019(3).

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