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芦花飘荡苇叶黄

2020-12-26  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:阅读是学生的心灵之窗。在小学语文阅读教学过程中,教师扮演着举足轻重的角色,应当充分注重培养学生的阅读习惯,让学生不仅要从书面意思上学习作者的表达方式,而且要体会并把握文章的内容感情与中心思想。阅读是学习语文的根本,也是教育的核心,所以在小学语文阅读教学过程中,如何让学生高效阅读,体会语文的魅力,显得尤为重要。在此基础上简要分析阅读的重要性,谈谈如何让学生跨越浅层文字禁锢的藩篱,领略芦花飘荡苇叶黄的境界之美。
   关键词:阅读;语文教学;意义
   从普遍意义上来说,阅读是语文学科的根基。语文在小学教学过程中的首要任务便是提高学生的应用文学素养,而阅读正是开启这扇大门的金钥匙。由此看来,教师在教学思想上,要正确把握好思维训练和学习知识的关系。学生阅读能力的增强是一步一脚印的跋涉过程,教师必须正确看待与学生在教学活动中的相对关系,,让学生真正成为课堂上的参与者与发言者,才能使学生的心灵在阅读的海洋中真正感受阅读的共鸣,体会文学之美带来的震撼与感动。
   一、小学语文阅读教学现状
   阅读的教学早已根植于小学语文课本之中。一般在小学低年级,学生阅读学习主要是以简单地记忆教材中的课文、文章为主,目的是迅速熟悉汉字和汉语拼音的规范,正所谓“文字的积累是阅读的前提”。而在四、五年级后的阅读中,随着学生的汉语语法储备量的不断提高,在这个阶段,学生阅读能力的培养逐步成为教学重点,适合阅读一些中高难度的短篇文学作品,但目前的小学语文教学中对阅读的教学往往只是停留在表层,而没有给学生拓宽内容的深度和广度,同时也缺乏课堂上的师生互动,学生在阅读一些长难内容的时候难以正确理解,导致学生的阅读理解心得往往局限于自身的狭隘理解。
   二、阅读的重要性
   1.阅读促进学生正确世界观的形成
   研究表明,不同的阅读内容对学生世界观的形成有不同的影响。这也恰恰说明我们从小进行爱国教育的必要性,包括课本上的好人好事、时代楷模等,都对学生基本世界观的形成具有重要指导意义,他们会得到正面事例的鼓励,被英雄人物的事迹所感染,主动跟随榜样规范自己的行为,学生在阅读的过程中,可以更多地了解国家、世界等时事,使自身视野得到扩展,能够更多地接触社会上的诸多事物,老师应注意学生思想的引导,培养他们逐渐树立正确的价值观与世界观。
   2.阅读增进学生的写作能力
   学生通过阅读,不仅可以以学习更多的汉字为小目标,还能锻炼自己的语言水平和写作功底,使自己的语文能力得到根本上的提升。学生阅读的内容不应仅仅局限于课本,还要在课外书中寻找世外桃源,通过课外书的阅读学生能够认识更多的生字,运用更多的优美语言,写作的素材也可以得到积累。学生还可以学习书中情节铺展的手法与刻画人物的写作技巧,不仅可以增强遣词造句和写作能力,还能充实自身的写作技能。由此看来,阅读更多的是一个素材积累的过程,久而久之,学生的写作能力自然会大大提高。
   3.阅读能缓解学生课业压力
   很多时候阅读不仅仅局限于语文学科,当学生具备一定的阅读能力时,对语文及其他学科都更为得心应手,知识面会得到拓宽,思维也会更加敏捷。所以说阅读非但不会占用学生学习的时间,反而会带来事半功倍的效果。同时学生在阅读过程中也能收获愉悦,跟随自己的兴趣领略文学的魅力,可以说是一种课余放松的好方法。因此阅读能够有效減轻学生的课业压力。
   三、阅读教学的改进措施
   既然阅读的重要性不言而喻,那我们该如何正确进行阅读教学呢?我认为主要有以下两点。
   1.增加阅读融入感
   针对儿童以形象思维为主的特点,教师可以通过课堂上创设情境、扮演角色等方式,让学生自主理解课文的内容并探究人物的灵魂特点。举例来说,在学习《将相和》时,我们可以让学生扮演角色,复述课文内容,引导学生把蔺相如的不卑不亢、宽宏大量和廉颇英勇善战、知错就改的人物特点认真刻画出来,这一方式使学生的阅读能力在愉快表演的中得到了充分的发挥,他们自身对课文的学习理解能力也会有很大的提高。
   2.注重学生反馈
   每节课根据教学安排,在书写和阅读两方面重点设计反馈机制,在教学过程中增强互动意识,把信息变成多向流动。具体来说我们可以充分发挥小组学习的优势,建立一定的组内讨论、互相批阅等活动,增强学生自我评价与改正的能力。改善之前老师学生之间信息的单向流动,引导学生敢于提问,敢对课文说不,敢于对老师说不,提出自己的见解,充分体现学生在阅读活动中的主观积极性。
   提高学生的阅读能力,是一项亘古不变的重要任务,作为一名老师,我们只有不断更新教育理念,改进教学的方式方法,才能在阅读这样既是一门科学,又是一门艺术,还是一项充满创造性劳动的活动中事半功倍。在具体的教学过程中,我们要时刻葆有“千淘万漉虽辛苦”的不怕苦不怕累的执着,相信学生的无限潜力,最终一定能收获“吹尽狂沙始到金”的出彩成绩。
   参考文献:
   [1]杜以春.论如何提高小学语文教学的有效性[J].中国校外教育,2019(1):123.
   [2]赵常姝.谈小学语文群文阅读的教学方法[J].中国校外教育,2019(6):117,120.
   编辑 冯志强

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