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中西医临床医学专业学生科研思维培养的探讨

2021-01-10  |  点击:  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  随着现代医学的发展,对医生的要求越来越高。科研思维培养是医学教育中的重要环节。因此,就中西医临床医学专业学生科研思维培养的重要性和方法做一些简要的概述。
  [关    键   词]  科研思维;人才培养;中西医临床医学专业
  [中图分类号]  G645               [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2020)10-0044-02
   随着现代医学的飞速发展,对医生的要求也越来越高,除要掌握医学知识外,还要具备创新和科研思维,才能促进医学的可持续发展。科研思维的培养,需从本科生抓起。我国医学领域坚持中西并重,中西医临床医学专业在这种时代背景下产生并迅速发展,取得了一定的成果,但相较于中医学和临床医学专业发展时间较短,培养模式没有可供直接参考的范例,怎样更好地培养中西医结合人才有待研究,本文就提高中西医临床医学专业学生的科研思维进行探讨。
   一、科研思维的重要性
   医学的进步离不开医学科研的进步,医生只有具备科研思维,才能在临床中敏锐地发现和分析问题,提出解决问题的方法,即通过科研的方法,这样才能促进医学可持续发展。科研思维的培养不是一蹴而就的事,是个循序渐进的漫长过程,因此要从本科教育抓起,尽早构建科研思维和掌握基本的科研方法,对提高他们的创新能力、科研素养水平具有深远意义,还能尽早树立严谨的科研态度,了解国内外医学科研前沿和热点。
   二、中西医结合学科科研的特点
   中西医结合学科是我国独具特色的学科,中西医结合学科的科研既要与国内外的医学科研接轨,还要注重对中医药的继承和发展。“中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。”培养中医药科研思维模式是培养现代中西医结合人才的重要方法,要通过医学科研深入挖掘中医药中的精华,推进中医药的现代化,更好地为人类健康事业服务。
   三、目前科研思维培养中存在的问题
   目前大学的科研思维培养还存在一些问题,,学生的课程繁重,科研相关课程的安排还不夠系统化,课时有限,课堂多是老师照着书本讲授知识点,而医学科研发展迅速,书本上有些案例已经不合时宜,实践中对学生的科研和创新思维训练还不足。本科医学生对科研的重视度还不够,学生的科研思维没有很好地建立和培养,遇到科研活动和比赛容易望难止步,老师的引导作用没有得到很好的发挥。
   四、科研思维培养的途径
   (一)教学融入科研思维
   在教学中融入科研思维,可以让学生在老师的引导下系统地了解科研的全过程,逐步提高科研思维。
   1.尽早开展科研思路与方法教学和实践
   在基础医学学习阶段,端口前移地加强其科研实践环节将必然有助于提高学生独立思考、探索和解决问题的能力。在本科培养过程中尽早开展科研思路与方法教学,让学生在早期培养科研意识,培养崇尚科学的精神。但考虑到低年级医学生的基础掌握不够,可以将教学贴近已学的基础知识,融入科研实践,鼓励学生积极参加科研活动和比赛,通过实践加深对科研思路和方法的掌握。中西医临床医学学生还能在中医知识学习中培养多学科联动的现代中医药科研思维。
   2.开展PBL教学法
   PBL称以问题为导向的教学方法,它是一套以问题为基础的设计学习情境,以学生为中心的教育方式。在课堂教学中首先提出问题,设计学习情境,引导学生课前查阅、收集和整理文献,课堂上分组进行讨论,老师最后再进行总结。PBL教学模式以学生为中心,避免传统课堂老师只讲授知识点的枯燥,这一教学模式能充分调动学生在课堂中的主动性,从而开发其自主学习能力和学习潜能,在查阅整理文献中逐渐培养科研思维。
   3.开展文献阅读和读书交流分享会
   开展文献检索教学后,对学生进行分组,每组选取主题进行文献查阅和整理,然后再开展读书交流分享会,各小组进行发言讨论,老师再作总结。通过阅读大量的文献,会逐渐培养提升学生科研相关的逻辑思维,引导学生自主思考和大胆创新,科研思维逐渐得到训练强化。通过读书交流分享会,开阔学生的视野,启发学生拓展想法,还能增强学生的表达和逻辑思维。
   (二)学校融入科研氛围
   学校开展各种科研活动,增加对学生科研项目的支持力度,在校园形成良好的科研氛围,有助于学生通过实践活动加深认识,提升科研思维和科研能力。
   1.校园文化建设
   建设有科研氛围的校园文化,使学生在这种文化熏陶下激发对科研的兴趣,积极参与到科研活动中。在校园中建立专门负责科研的学生组织和社团,通过校园内科研文化板块设置、宣传栏进行宣传、科研文化周活动举办、科研相关讲座的开展等方式来建设校园科研文化。还要在其中融入中医药特色,进行中医药相关科研成果展示,增强学生的中医药文化自信和科研兴趣。
   2.组织相关科研活动
   通过参与科研实践活动对提升学生的科研思维能力很重要,只有通过实践,才能让学生加深对科研的理解,全面了解科研课题的全过程,提高学生的科研能力。开展各种科研活动和比赛,如挑战杯比赛、实验技能比赛、论文书写比赛、科研知识竞赛等,可以提升学生的科研兴趣和科研技能。开展老师和学生之间交流活动,如我校开展的助研计划,可以帮助学生参与到老师的课题中。通过丰富的科研活动,学生的科研思维和能力会逐渐提升。

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