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实现初中数学课堂教学中师生互动的策略分析

2021-04-27  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:初中是教育发展的重要阶段,在初中教学的过程中,关于数学的教学方法一直都是教师思考的重要方向。数学是自然学科中的基础性学科,和生活的联系是十分紧密的,所以初中数学的教学一定要构建积极有效的教学模式。在此基础上,加强初中数学课堂的师生互动,成为教师探讨的话题。
   关键词:初中数学;师生互动;有效策略
   无论学习还是教学,都是一个师生互动的过程。传统的教学模式主要是以教师的讲解为主,这样的教学模式缺乏互动性,也降低了教学的有效性。加深师生之间的互动,不仅可以营造良好的教学氛围,还可以提高学生的学习效率。从教学的角度分析,加强初中数学课堂的师生互动,也是提高教师教学效率的有效途径。本文主要以初中数学为背景,分析了初中数学课堂教学的现状,以及加强师生互动的有效策略。希望给初中数学教师提供一些有效的建议和借鉴,也希望给初中数学的发展奠定一个良好的基础。
   一、初中数学的教学现状
   1.课堂模式过于单一
   数学是典型的理科类学科,教学内容主要以理论知识和数字的计算为主,所有数学课堂主要以教师的内容讲解为主。但是在这个过程中,教师的思维是教学活动的主导,学生在课堂学习的时候,必须要紧跟教师的思维模式,一旦学生没有跟上教师的思维,就很容易遗留课堂疑惑,这样的课堂教学模式过于单一。在数学过程中,学生的思维和逻辑是需要被充分锻炼的,过于单一的课堂模式,不仅会影响学生的学习兴趣,还会让学生在学习的过程中形成一种思维上的依赖性,这对于学生的思维能力培养有着严重的影响。
   2.教学理念过于传统
   虽然新课改已全面深入,但我国教育发展的主要方向还是以应试教育作为依据。在这样的基础上,不管是学校还是家长,都会下意识将学生的学习成绩当作教学和学习的主要目标。尤其是数学一直都是中考和高考的重点考核科目,占分比例十分可观。在这样的趋势下,对于数学的教学,教师下意识想的就是如何提高学生的解题能力,如何让学生在考试中拿到更高的分数,甚至在题目讲解的过程中,教师也会下意识选择稳妥的解题思路、最容易得分的解题思路,这样传统的教学理念,会让学生的思维被固化,并不利于数学的学习[1]。
   3.忽略了师生互动的重要性
   数学具有一定的科学性、逻辑性、思维性,所以学习数学的过程中,思考和探讨都是不可缺少的。但是在初中数学的课堂教学中,教师所采用的方法几乎都是“满堂灌”。我国课堂教学时间是有明确规定的,在有限的时间里,教师下意识就想多讲解一些知识内容。在这样的过程中,“满堂灌”的现象便不断发生。造成这一现象的主要原因,就是忽略了师生互动的重要性。在教学的过程中,教师一味地增加讲解的内容,学生不一定能吸收,也不一定能理解。如果对教师“满堂灌”的内容学生根本就理解不了,那么课堂教学就失去了根本的意义。
   二、加强师生互动对于初中数学课堂教学的意义
   1.可以提高学生的参与度
   教学本身就是教师和学生共同参与的一个活动,所以加强师生的互动,可以提高学生的参与度。在初中数学的课堂上,如果师生之间有一个良好的互动关系,可以全面提高学生学习数学的积极性。除此之外,师生之间良好的互动可以有效构建和谐的师生关系。在教学的过程中,和谐的师生关系不仅可以帮助学生更好地学习,还可以帮助教师更好地开展教学活动。在课堂之余的工作安排,也能得到学生的支持和配合[2]。
   2.可以为学生营造一个良好的学习环境
   环境对于一个人的成长是十分重要的,不管是工作还是学习,一个良好的环境会给人带来积极的思想,在学习的过程中也是一样的,良好的学习环境会让学生在课堂教学的过程中处于轻松自由的状态。据教育学家和心理学家研究,一个人在轻松的状态下,学习的效率是最高的。所以初中数学课堂上加强师生之间的互动,可以全面提高学生的学习效率。这对于教师的教学效率也是一个整体的提升。素质教育提出的背景下,高效课堂也全面提出。加强师生之间的互动,有利于打造高效的课堂,这对于数学的后期教学起到了一个良好的奠基作用。
   3.可以培养学生的自主学习能力
   学习的过程中,学习的自主学习能力是影响学习效果的关键性因素,有时候甚至是决定性因素。所以在教学的过程中,培养学生的自主学习能力是十分重要的。在初中数学课堂上加强师生之间的互动,可以有效培养学生对于数学的学习兴趣。兴趣是最好的老师,也是学生在学习中发挥自主性的基础。所以说在课堂上加强师生之间的互动,可以培养学生的自主学习能力,这也是教学发展的重要目标。素质教育全面提出的背景下,对于学生的教学已经不仅仅是文化知识的教学,学生的综合能力素养也是教师教学的重要方向,加强师生之间的互动,就是贴合素质教育的重要体现[3]。
   三、初中数学课堂上加强师生互动的有效策略
   1.采用有效的提问模式
   提问一直都是教学中的重要方式,有效的提问不仅可以提高学生的学习兴趣,还能帮助教师在教学的过程中更好地了解学生的实际情况,这对于后续的教学活动开展有着重要的推动作用。初中数学课堂教学中,要加强师生的互动,有效的提问是不可缺少的。有问就有答,这是加强师生互动的直接方法。以初中数学的“几何”为例,在初中数学的教学过程中,几何一直都是教学的重要內容,也是教学中的一个难题。小学时期的几何教学主要以平面为主,所以教学的难度系数相对比较低,但是到了初中,几何开始从平面转为立体,这样不仅教学的难度加大了,学生学习的难度也增加了。所以在初中几何的学习过程中,教师可以采取有效的提问模式,,比如说“立体几何和平面几何有什么区别?”“能否将立体几何转变为平面几何?”通过有效的提问,可以发现,立体几何是可以转变为平面几何的,立体图形可以通过剪切和平移的方法转变为平面图形,只是不同的剪切方法,剪切出来的平面图形也是不一样的。这样的方法不仅可以降低学生的学习难度,还可以加强师生之间的互动,因为提问和回答的过程中,教师和学生需要互动和交流[4]。

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