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中学管理中“以人为本”管理模式的应用

2021-05-09  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:随着时代的发展,人们越来越注重自我发展,不再受到传统观念的束缚,就连教育管理中也注重贯彻“以人为本”的理念。在新课改背景下,传统的教学观念以及模式被逐渐舍弃,其不再满足于当代中学生的教学需求。对此,学校教学管理应该融入“以人为本”的理念,构建个性、科学、和谐的管理机制,为学生提供良好的学习氛围以及教育环境,将学生的主体地位充分体现出来,培养学生的自主意识,提高自我管理能力,从而更好地实现自我,不断促进综合素质的全面提升。
   关键词:中学;以人为本;管理模式;应用
   新时代的中国提出建设“和谐社会”的目标,学校作为培养未来人才的主要阵地,与时俱进进行了新课程改革。在这样一个背景之下,学校身负重任,必须加强行政管理机制,将“以人为本”的管理模式有效融入,强调中学生的自我实现,摒弃传统管理模式,构建满足于中学生对新时代教育需求以及科学创新的管理机制,为学生提供良好的教育环境。本文就中学生管理中如何应用“以人为本”的管理模式进行分析,并展开了一系列探讨。
   一、中学生管理模式的现状
   1.传统的管理理念
   新课改背景下的管理机制建设,要求管理模式不断创新,管理理念也要与时俱进。目前,学校管理中存在传统的管理理念,一些教师将学生的成绩作为主体,只注重知识量的增加,忽略了综合素质的培养,没有重视处于青春期的中学生所面临的自身问题,压抑了这个年龄该有的个性,长期以来会导致学生对学习失去兴趣,这样的管理理念是毫无意义的。
   2.管理模式比较单一
   目前,还有一些学校管理模式缺乏多样性。比如说教师对班级中班干部的选拔,他们总是将成绩优秀的学生选出来,一一任职,没有给学生自主竞争的机会,忽略了学生的主动性,久而久之,学生无论遇到什么事也会习以为常,观念中认为只有优秀的人才可以去竞争担任,不能很好地实现自我。还有经常见到的,教师在考试前定下规矩,按成绩排座位,谁的成绩好谁就可以随便挑。这样类似的问题有很多,在评选“三好学生”的时候,教师只是将学习好的列入其中,这些都忽略了学生综合素质的考评,管理模式比较单一。
   二、中学管理中“以人为本”管理模式的具体应用
   1.注重“以人为本”管理理念的传播
   要想加强“以人为本”管理模式的应用,就要重视其管理理念的传播。迈入初中的学生处于青春期,正是培养他们综合素质的最佳时机,这时候“以人为本”的管理理念能够正确地引导中学生的自我意识,提高自我管理能力,从而促进综合能力的发展。我们可以以学校或者年级为单位,开展“以人为本”管理观念的传播活动,让其观念深入人心,不论是教师还是学生都要重视起来,营造良好的教育环境以及学习氛围。
   2.加强对教师的培养
   教师作为领导者,必须加强对“以人为本”管理模式的认知以及应用。教师在学校中与学生相处时间最长,能够深刻影响到每一位学生的成长。在“以人为本”的管理模式下,教师应该注重学生综合素质的考核,在教学模式中融入“以人为本”的思想观念,能够与学生积极沟通,从学生自身情况出发,满足学生对新时代教学的需求,让学生感受到不仅要重视成绩的提高,还要发挥自身所长,使他们更加热情参与学校活动,提高自身的民主意识以及自我管理能力,从而更好地实现自我,最终促进自身综合素质的提升。
   3.建设良好的校园文化
   在学校中,想要更好地运用“以人为本”的管理模式,就要以良好的校园文化作为保障。良好的校园文化可以让教师、学生凝聚起来,共同为建设优秀学校而努力,让教师更好地投入教育工作中,让学生更好地成长。目前来看,有很多学校会组织各种各样的活动,目的是为学生甚至教师提供一个展现自我的舞台。而对于活动的展开需要学校加强校园设施建设,才能够更好地让教师、学生处于一个良好的工作、学习以及活动空间。比如校园文化艺术节,学校提供良好的设备,就会涌现出许多学生发挥自己所长,如诗朗诵、唱歌、跳舞等让整个学校氛围都活跃了起来。这样一来教师和学生都拥有了展示自己的机会,“以人为本”的管理模式让教师和学生保持了自身的个性,建设了一个和谐、人性化的校园。
   4.树立学生的民主意识
   在“以人為本”的管理过程中,可以使教学管理和监督过程变得民主。在这种管理模式下,,学生可以把自己认为一些在教学中不合理的地方提出来。对此学校可以设置一个匿名的信箱,学生可以放心地把自己的意见投到信箱里,教师认真阅读信件中的意见,并且对合理的意见即时采纳。
   综上所述,中学管理模式还有待进一步提升,管理机制必须做到不断地科学创新。在新课程改革的背景下,学校更应该注重管理机制中“以人为本”管理模式的融入,加强对每位教师的培养,充分做好每个教师的思想工作,也要与他们时常交流,使教育效果最大化。还要处理好与学校管理工作相关人员之间的关系,及时发现学校管理工作中的问题,并快速找到解决方案,从而保障中学管理工作的有效、有序进行,能够让中学生在教育的引导阶段有良好的学习环境,提高中学生的综合素质,从而为以后的学习甚至工作打好坚实的基础。
   参考文献:
   [1]王光春.浅议以人为本管理模式在小学管理中的应用[J].课程教育研究,2018(28):186-187.
   [2]沈建平.浅析初中班级管理中“以人为本”管理理念的应用[J].学周刊,2018(7):162-163.
   [3]曾琦琳.学校行政工作中以人为本管理理念的应用分析[J].才智,2018(1):27.

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