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充分利用希沃平台,助力数学教育研究

2021-05-27  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:希沃白板在教学中具有显著的人机交互和便捷有效的特点,其现在已经成为教学技术的重要组成部分,,并且极大程度上提高了教学的效率。从利用希沃白板,全面展现教学课程,提升小学数学教学速度;利用电子白板,强化课堂练习,表现数学学习的魅力;使用白板教学,活跃课堂气氛,促进师生之间的互动三个方面论述了白板在日常教学中的应用。
   关键词:白板;常态课堂;教学效率
   一、引言
   希沃交互式电子白板具有人机互动、高效率、回复迅速等优点。希沃白板技术因其海量的信息、丰富的画质、多媒体教学等特征,在教学的时候为学生创建了动态的教学条件,开阔了学生的眼界,提高了他们的学习兴趣,对于课堂教学的进行、教学效率的提高具有推动作用。当前电子白板已经成为重要的教学技术,它作为一种人机交互的多媒体,为教学的现代化贡献了自己的力量,大大提升了教学效率,对于教学具有重要的影响,已经成为改革传统教学方式,甚至改变教学思想的巨大推动力量。
   二、希沃电子白板资源与课程的整合
   1.创设情境,激趣引思
   学习的历程就是不断地通过创设问题情境,引起学生的疑问,刺激他们的求知欲望,使他们的思维能力在问题的思考和摸索中得到成长。希沃白板把文字、图像、声音完美地混合在一起,向学生呈现了丰富的感性空间,课堂教学也变得更加生动,表现形式更加多样,学生自然而然地主动参与到学习过程中。
   2.化静为动,激趣促思
   使用希沃白板,不但能够将书本里的画面从静态转变成为动态,而且可以将一些难以消化的问题通过图形、声音、音像等模式还原成现实,从而激发学生的学习兴趣。
   通过希沃电子白板进行授课方案、教学情境的规设,要始终秉承以“生”为本的原则。小学数学教材中罗列的知识内容大多取材于生活实践,所以在规设课程教案和课堂情境时,教师要强化学生对数学理论的理解,让学生有更多实践应用的独立空间,从而培养其数学实践技能。基于希沃白板庞杂的资源库、特效展示功能和广泛的交互功能,以学生为出发点规设教案和情境,才能构建出更加高效的数学智慧课堂。
   3.化繁为简,激趣活思
   从前的数学课堂,一部分数学教师很讨厌做课件,对于一些比较复杂的课件,甚至还要请专门的工作人员制作,不仅浪费了大量的时间,而且还有可能实现不了预想的效果,这导致一些好的教学思想不能有效执行。现在,借助希沃白板中海量的信息,在教学中有需要的时候,只需一拖就行,有想法就可以执行,取得了省时省力的效果。希沃白板能够把复杂的问题简单化,减少抽象的求解,更好地突出重点,能够更好地提高教学效果。
   4.快捷评价,生本深思
   综上所述,从一般的媒体延伸到现在的技术整合,再到资源的利用和生成的支持,希沃白板可以从多个角度对课堂实现全面支持。只有科学地使用白板创设教学情境,发挥它的优点和特点,才能建立高质量的教学过程,取得良好的效果,刺激学生主动学习,提高学习的效率。
   三、希沃白板在教学中的应用
   1.多方面地展现教学内容,提升教学效率
   老师的任务是教课,教课的场所在课堂。课堂教学分为常态课堂和非常态课堂两种。其中常态课堂是完成教学目标和实现学生培养目标的主要场所。希沃白板具有教学资源丰富、方便进行写作和存储、使用灵活、操作方便等优点。因此,希沃白板成为老师首要选择的教学方式。
   2.深化课堂训练,彰显数学魅力
   课堂的训练是把新学的东西转变成为能力并且锻炼智商的过程,是学生获得教学知识的有效方式。其也是课堂学习中不可或缺的一部分。在教学过程中,老师可以随时使用希沃白板的拍照功能,把学生在学习中易错的知识点投放在白板上进行讲解和修改。
   四、总结与展望
   1.总结
   只有科学地使用希沃白板创设教学情境,引发学生的疑问,刺激他们的求知欲望,才能使他们的思维能力在问题的思考和摸索中得到成长;同时通过希沃电子白板进行授课方案、教学情境的规设,要始终恪守以“生”为本的原则,在规设课程教案和课堂情境时,老师要强化学生对数学理论的理解,创造更多实践应用的独立空间,以培养其数学实践技能;基于希沃白板庞杂的资源库、特效展示功能和广泛的交互功能,以学生为出发点规设教案和情境,才能构建更加高效的数学智慧课堂。普通的多媒體课件仅仅有展示的功能,课件通过以前准备的顺序展现,但是希沃白板可以全面展现课堂内容,激发学生的学习兴趣,更好地促进老师和学生之间的互动。只有充分发挥它的强大作用,才能创建优秀的教学课堂和内容,提高教学效率。学生也可以更加主动地有激情地参与学习环节,大幅度提高教学质量。
   2.展望
   希沃白板在数学教学中的运用赋予了数学课堂更多的趣味性、智慧性和创新性,不但有助于提升数学课堂教学成效,还有助于强化学生的综合素养。教师在日常教学中需持之以恒地探索、强化自身对希沃白板的认知,创新授课方式,努力掌握新技能,为小学数学课堂增添更多的智慧活力因子,激发学生学习数学、探究数学的踊跃性,使其爱上数学这门学科。
   参考文献:
   [1]朱艳香.小学数学常态课教学的策略[J].中国教师,2014(14):32-33.
   [2]吕惠芳.交互式白板在小学课堂教学中的应用研究[J].中国现代教育装备,2010(6):13-20.
   [3]李艳梅.小学数学课堂练习的有效性设计[J].散文百家(下旬刊),2015(3):251.
   [4]雷春雳.交互式电子白板技术在小学数学教学中的应用[J].科学咨询(教育科研),2015(4):19-20.

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