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思想政治教育融入中医专业线上教学的实践研究

2021-12-26  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:张霞,陈苹苹 发表期数:现代职业教育 2021年50期 本文字数:3743

  [摘           要]  随着我国社会的不斷发展,对学生的思政教育提出了更高的要求。虽然课程思政是学生学习的主要渠道,但是学生的专业学习渗入思想政治教育也是十分重要的。能够帮助学生在课程中应用理论知识,更好地培养学生的职业素养。概括思想政治教育融入中医专业线上教学的实践研究。
  [关    键   词]  思想政治教育;中医专业;线上教学
  [中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2021)50-0092-02
   习近平总书记曾表示思想政治工作要深入每一项教育当中,更好地提高学生的道德思想水平,逐渐实践我国的特色社会主义建设。在实际的教学中,单一的思想政治教育是空洞的,不能联系学生的实际生活。理论知识的学习并不能让学生应用到生活实践中,但是如果在专业中加入思想政治教育,能够帮助学生落实思政课程。并且在教学中也能够使德育和智育相结合,促进学校的全方面育人。
   一、思想政治教育融入中医专业线上教学的意义
   (一)拓展思想政治教育的途径
   思想政治教育融入中医学中,可以更好地让学生理解理论知识的应用,让学生切实体会到思想政治在生活中的用处。思想政治教育在中医学中的融入,也是更好地提高学生的学科交叉的重点学习,提高学生的重视程度。原本思想政治的教育,对学生来说会枯燥,没有太大的实际用处。但如果能够在中医学中也渗透思想政治教育,能够为学生学习思想政治教育提供有效的路径,使学生能够更好地联系思政知识促进自身发展。
   (二)提高学生对中医的文化自信
   在中医学的课程中,渗透思政教育。教师可以让学生了解中医的文化历史,树立文化自信。习近平总书记曾表示:要高度重视中华优秀传统文化的传承与弘扬。让学生了解中国医学历史,从优秀的传统文化当中吸取知识,产生对历史的敬畏之感。在潜移默化中,可以培养学生的爱国情怀,也可以提高学生的思想道德素质。在学习中医的过程中,涉及西方医学,让学生正确看待医学的发展。
   (三)培养学生的职业素养
   思想政治教育融入中医专业时,可以让学生了解到更多专业的职业素养,可以更好地培养学生的敬业精神,使学生更好地奉献于自己未来的职业。在线上开展中医专业教学,教师可以为学生提供更多的视频,更多的社会医学案例,在让学生进行观察、归纳的过程当中,,能够潜移默化地影响学生的思想道德水平。学生在了解更多的知识、分析过更多的案例后,能够逐渐形成自己的职业素养。在教师的引导之下,帮助学生树立正确的职业观念,从而加强中医专业教学的有效性。
   二、思想政治教育融入中医专业线上教学的策略
   (一)整合线下教学资源,拓展线上资源
   在进行线上中医专业教学时,教师可以利用线下的教学资源和教学方法,完善改进线上教学。在进行线上教学时,教师可以将线下的学习资源进行整合,教学结构进行优化,将思政教育融入线上教学当中。首先,教师要确立教学目标,将线下原有的教学资源进行专题的总结,安排线上课程。然后将思政教育的内容融入每一个专题的教学当中。教师在每一节课当中都要总结中医学中的思政内涵,每一节课当中让学生摆正学习心态,树立正确态度。其次,在进行线上教学时,教师可以借助网络为学生提供更多的学习渠道,为学生拓展更多的知识和资源,以更好地培养学生医学的思想道德。而且教师也可以将教学中的资源上传到教学平台当中,可以让学生反复进行观看。最后,思想政治教育需要进行针对性的教学,以提高教学效率,尽可能使每一位学生都能树立正确的观念,养成良好的性格和职业操守。
   (二)利用传统医学典籍,学习文化精神
   在中医学当中渗入思想政治教学最重要的就是结合中国传统文化,让学生了解文化,学习传统的中医精神。而且中医学历史悠久,许多文献当中都记载了中医学内容和中医学的故事。在进行线上教学时,教师要将中医学的课堂与传统的医学典籍相结合,通过一些故事案例,让学生去学习传统的医学文化精神。首先,教师可以帮助学生精选几本课外医学典籍,用来辅助学生学习中医学。教师还可以将课外的医学典籍学习作为教学活动,让学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读,并且写出相关的专业分析报告以及阅读感悟和对中医学道德的理解。然后教师可以利用举例法,可以将医学典籍当一些语言举例到课堂当中,加深学生对传统文化的重视。教师还可以将一些中医学当中的典故,与教材中的内容相结合,在课堂中与学生一起分析典故,通过对学生提问,让学生思考医学道德问题。
   例如,关于《伤寒论》的阅读,教师可以为学生推荐一些版本的注解和医学案例,来帮助学生更好地去阅读典籍。教师首先可以为学生提供一个专业分析报告的模板,为学生提供阅读的方向,以及解决问题的重点。教师可以让学生选择一个重点进行研究,再进行阅读时能够更有方向,并且注重学生在阅读后对职业道德的学习。教师还可以利用归纳法。在学生学习课外的医学典籍伤寒论时,可以安排相应的自由讨论课程,讨论课外医学典籍《伤寒论》的内容以及其中的道德思想。一方面帮助学生理解其中的内容,另一方面通过与教师的讨论,能够提高学生对书籍的阅读兴趣。
   (三)结合当代社会热点,培养医学精神
   培养学生在中医学当中的思想道德,最重要的还是结合当前的社会热点,融入学生的实际生活当中,培养学生的道德和责任感。在课堂当中也要增加现在社会的一些医学案例,让学生体会作为一个医生的职业道德。教师要唤起学生作为一个医生的责任感,通过一些英雄事迹,让学生树立正确的价值观念。首先,在课堂当中分析社会中的医学热点。在教学过程中教师对医学热点的态度、影响力,远大于学生在网络当中随波逐流的影响力。在线上的教学不能小组合作讨论,教师可以为学生提供几个选项以及其他选项,让学生进行投票,如果选择其他就阐述自己选其他选项的态度观点。这样可以让教师了解学生的思想,更好地进行针对性教学。培养学生的医学职业道德,还需要教师引导学生讨论当代社会中的医学热点。其次,在教学当中,教师可以渗透中医学的职业道德素养教学。教师在与学生分析了案例之后,可以让学生自行归纳在案例中所得的收获,一方面是知识技能的收获,另一方面是道德思想方面的收获。既要培养学生的科学发展观,也要让学生具有人文精神。
   例如,在线上课堂中,与学生一起讨论社会热点,引导学生形成正确的价值观念。在这个过程中,教师可以联系古时候的救人济世,联系现在的无私奉献精神,让学生在感动之余,树立正确的价值观念,从而更好地提高学生自我学习的意识,增强学生学医的责任心。
   (四)开展针对问卷调查,了解学习情况
   在线上的思想政治教学中,教师对学生的思想不能有很好的把握。首先,教师可以利用到课堂之前的预习,了解学生的知识情况、认知情况以及思想道德情况。教师可以根据本节课所学的内容,编写一份上课前的调查问卷。调查问卷的内容可以包括学生对本节课知识的理解,对本节课知识的认知,以及学生的思想情况。这样可以让教师在课堂中对学生进行针对性讲解,更好地提高思政教学的效率。教师也可以使用简单的投票,让学生选择在课堂中最想了解的部分,教师可根据实际情况增强课堂适用性。其次,教师可以通过线上问卷调查,了解学生的学习成果。通过让学生反馈在课堂中的学习情况,让教师了解学生的知识落实情况,也让教师了解学生的思想。从而更好地开展课堂评价教学,更好地将思想政治融入课堂当中。在线上将思想政治渗入中医学教学,通过不断的反思才能更好更快地进步。
   总的来说,在中医学当中融入思想政治教育,既需要教师结合学生的实际情况,了解学生的思想需求,通过联系中华民族的医学文化,联系现在的社会热点,帮助学生树立正确的价值观念,又需要在线上的学习过程当中,提高学生对中医的认同感,激发学生的爱国精神、奉献精神,使学生能够形成健全的性格和健康的心理。中医学中融入思想政治教育,有助于提高学生的思想水平,使学生愿意用自己的一分力量去奉献国家。
   参考文献:
   [1]邢瑶.探究仲景文化在中医专业大学生思想政治教育中的作用[J].中外企业文化,2020(11):126-127.
   [2]石保山.张仲景文化在中医专业大学生思想政治教育中的作用[J].河南教育(高教),2014(9):26-27.
  ◎编辑 张 慧

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