本文作者：姜椿阳 吴迪 发表期数：现代职业教育 2022年25期 本文字数：2475
[摘 要] 为服务国家重大战略需求和地方经济社会发展，落实党中央、国务院关于深化产教融合、科教融合的决策部署，全面支撑立德树人根本任务和“双一流”建设。近年来，“双一流”高校与地方政府、科研院所、行业企业以“促进产学研用深度融合”为目标，积极开展校地合作工作。北京航空航天大学为“双一流”高校，围绕学校产学研用合作建设现状、问题及发展策略三个方面展开论述。
[关 键 词] “双一流”高校;产学研用合作;现状;问题;对策
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）25-0139-03
自主创新是国家经济社会发展的主要推动力，随着高校教育理念的发展变化及自然科学的进步，产学研用合作开始在高校建设发展中掀起一波高潮，成为推动国家科技成果转化、促进经济发展的关键力量。“双一流”高校作为我国高校的主力军，是高校产学研用合作的中流砥柱。因此，分析“双一流”高校产学研用合作建设现状、问题及發展策略具有重要意义。
一、“双一流”高校产学研用合作建设现状
（一）在服务国家重大战略需求方面
1.服务国家区域差异化布局。根据学校学科建设需要，结合地方产业结构，我校在相关省份差异化布局建设异地科研机构，进一步凝练重大科研方向，结合区域发展特色布局相关优势学科，积极融入地方发展新格局，，服务区域经济社会发展。
2.助力国家级科研平台建设。异地科研机构充分发挥自身新型研发机构优势，积极参与重大科技创新平台建设，支撑我校成为国家战略科技力量的重要组成部分。截至目前，我校已与多个科研院所开展合作，深度参与多个国家级科研平台建设。以山东地区为例，我校参与了山东地区多个技术创新中心、工程研究中心建设工作，一方面为当地产业发展、产业结构调整赋能，另一方面强化了我校科研团队的应用实践能力。
（二）在服务学校事业发展方面
1.服务学校“双一流”建设。支撑服务学校“双一流”建设是异地合作平台的一项重要任务，截至目前，我校各异地科研机构积极发挥属地产业特色、政策优势，在助力学科建设、汇聚科研人才、获批科研项目、搭建科研平台、建设高端智库等方面发挥了重要作用。目前，我校已初步具备服务校地双方共赢发展的基本素质。
2.支持学校人才培养、学科建设、高层次人才引育。在人才培养方面，地方政府投入优质的硬件设施、配套条件，学校通过在异地科研机构建设专业研究生实习实训基地，开展研究生实习实践，强化研究生实训能力，同时还解决部分学生的就业问题。在支持学校学科建设方面，学校科研人员可以借助异地科研机构的优惠政策、重大科研平台成功申报横纵向科研项目，为“双一流”建设、学科评估相关指标作出积极贡献。在高层次人才引育方面，异地科研机构能够利用地方政府出台的引才招才政策吸引大批高层次人才加入科研团队，提高专职科研队伍规模，同时也为地方政府吸引人才提供了平台。
（三）在服务地方经济发展方面
加强产学研用合作，服务地方经济社会发展。异地科研机构能够紧密结合当地产业发展需求，开展产业咨询，解决制约产业升级的“卡脖子”难题;科研人员受聘担任企业科技顾问，深入生产一线，打通科技创新与产业升级的壁垒，实现技术创新，助力打破国外技术垄断，为地方经济社会发展带来源动力。
异地科研机构积极开展社会服务，通过建设高端智库、联合开展主题教育日、建设科普基地等多种方式，发挥“双一流”高校人才优势，为地方经济社会发展建言献策。
综上所述，我校产学研用合作已在服务国家重大战略需求、服务学校事业发展、服务地方经济发展等方面取得初步成效，但在合作过程中也出现了一些问题，影响我校产学研用的合作效果。
二、“双一流”高校产学研用合作现存问题
在学校的领导下，校地合作科学规划，抢抓机遇，为学校建设发展拓展了战略性资源。同时，学校产学研用合作事业仍然面临较多困难和艰巨挑战，部分异地科研机构一定程度上存在功能定位不明确、管理机制不健全等问题，需要不断探索创新，实现产学研用工作高质量发展。
（一）异地科研机构建设发展个性化问题
1.容易受合作地方政府政策调整影响，导致部分合作规划无法实现。如有的地方原计划建设相关科研平台、开展部分基础研究，进一步为属地培养高质量人才，强化工作支持和工作进度，但受地方政府政策调整的影响，原定计划被迫变动，根据政策实际要求进行调整。
2.因地方发展新需要或产业升级需求，需重新调整异地科研机构发展定位及建设内容。如在异地科研机构建设过程中，根据地方要求，由科技创新调整为创新创业孵化器。
3.因配套条件支持不到位，定量指标达不到协议规划要求。依据异地科研机构发展规划，在未来几年的发展过程中，需要大量的资金支持，但如果地方政府资金支持不到位，将严重影响机构的发展进度。
4.校地合作协议到期以后，地方政府不再投入新的支持要素，异地科研机构如何实现自我造血、破解成果转化难题面临瓶颈。
（二）异地科研机构建设发展共性问题
1.功能定位仍需完善。异地科研机构围绕学校主责主业促进自身高质量发展仍需进一步聚焦和加强，学校对异地科研机构的差异化布局仍需统筹。
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