新课程杂志2023年1期作者目录
探索篇_新时代教育
新时代小学国际理解教育的特征、目标与实践路径
吴媛媛;
“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究
兰文成;
小学语文教学中中华优秀传统文化资源的应用
黄淑芳;
论“双减”政策下小学语文教学课堂改革的实效性
吴九顺;
“双减”背景下的小学美术创新教学策略
罗晓旭;
基于地方特色历史文化与小学美术教育融合的策略研究
陈贤;
落实“双减”，让教育回归本真
杨汉香;
万紫千红才是春，整体欣赏景更深——“双减”政策下长文短教之我思
赵秀琴;
“双减”背景下小学综合实践活动与劳动教育融合的探究
刘娟;
探索新时期城市小学劳动教育的有效途径
罗莉;
中华优秀传统文化融入中小学思想政治教育的价值与优化
郝子怡;李佳洋;马宝娟;
探索篇_核心素养
深度学习——基于核心素养的项目式学习实践探究
孙婉莹;
聚焦核心素养 合理创设情境——以小学数学教学为例
刘吉辉;
探索篇_课改论坛
明课改新变，开应对新局
贲新文;
落实新课标理念 优化教学实践——新课标下的小学数学教学实践优化对策研究
陈雅君;
课程篇
用“繁星”点亮心灵——以“繁星电影院”系列活动为例探索电影艺术与小学课程结合的新途径
王文雅;
思辨性阅读与表达视域下的小学文言文教学——以五年级下册《自相矛盾》教学为例
陶奇燕;
优化单元练习题设计 发展学生数学核心素养
邓育兵;
“三阶四环”：基于小学数学概念教学的课堂样式实践研究——以人教版四年级下册“平均数”的教学为例
丁志娟;
小学信息技术与数学学科融合课程的设计——以图形化编程“幸运大转盘”为例
李莉莎;
基于单元整体设计的Grammar time & Fun time板块教学实践
王礼蓝;
STEM理念下基于大单元教学的小学科学实践研究——以教科版小学科学六年级上册第二单元“形状与结构”为例
张艺士;
中小学体育衔接课程研究分析
武瑞坤;
教学篇_教学研究
思维导图在小学中年段语文课内阅读中的应用研究
任忠霞;
“双减”背景下小学语文教学增效减负的实践探究
关小会;
深度学习下小学数学大单元主题教学的研究
谢璜洁;
思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效性研究
王翠梅;
新时代下关于小学数学教研教改的思考
宋鹏文;
教学篇_方法展示
小学语文课堂教学有效提问的策略
向阳;
找准着力点 提升阅读力——“预测”阅读教学策略的实践研究
王迎青;
自然拼读法在小学英语教学中的运用研究
徐凤梅;
小学数学深度学习的实施策略
李小兰;
智慧教育平台下小学美术课堂教学策略
彭小燕;
新时代小学道德与法治课开放性教学研究
刘妍;
中小学耐力跑教学实施策略
廖伟德;
教学篇_教育技术
小学线上课堂的智慧教育探究——以浙江省杭州江南实验学校为例
麻平平;
教学篇_高效课堂
“双减”背景下小学数学教学中提升课堂效率的策略
陈远明;
新课标下有效打造小学英语高效课堂分析
周成燕;
教学篇_经验交流
语文教学中发展学生思维能力的对策与实践
王霞;
“快乐读书吧”：开启学生课外阅读旅程
高德和;
新课标下提高小学数学课堂教学有效性的路径
胡宗勤;
关于如何通过校园足球理念优化小学数学教学的研究
刘艳娇;
活页式错题本：小学六年级数学错题整理的实践研究
沈强;
如何在小学数学教学中培养学生的应用意识
冯辉成;
小乐器 大能量——葫芦丝在小学音乐课堂中的作用思考
杨菁菁;
教学篇_作业评价
“层”出不穷 减负增效——“双减”背景下小学低年级语文分层作业设计策略初探
陶玉叶;
乐学语文“四模块”作业布置实施策略
崔玥;
学案导学范式背景下小学数学前置性作业的有效设计研究
高娟;
“双减”视角下小学数学分层作业设计研究
李兰英;
“双减”政策下优化小学数学作业，提高学困生数学能力的策略研究
马晓玲;
小学高年级数学分层作业实施策略的研究
赵明显;
我的作业批改“三步曲”
祖玉贞;
构建小学综合实践活动写实记录评价体系的研究
张黄婷;
“双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施
芮水苗;
管理篇
以阅读润泽心灵——德育在小学语文阅读教学中的渗透研究
潘静倩;
小学班级管理中转化后进生的策略
黄晓;
校园文化视角下义务教育阶段学生文明礼仪养成的策略
朱天举;
撷英篇
“鸡娃”现象影响因素及对策研究——以小学班主任教育调研和教学实践为例
刘朵;
基于家校合作培养小学生责任心的实践研究
闫晓英;
透过“终点”，寻找一路芬芳
王兵;
