作者：宋景荣 摘 要：从我国高校数学教育现状来看，部分学生的数学基础较差，无法跟上授课老师的教学速度。追根溯源，存在基础差的原因无非是初、高中数学学习中基础知识没有...

作者：李桂福 摘 要：在新课程的浪潮冲击下，随着新课改的不断深入，教育教学模式最大的转变是学生学习方式的转变。新课标要求，教师应当尊重学生的主体作用，发挥自身的诱导...

作者：魏广乾 摘 要：针对学具以及教具如果能适当予以运用，就能培育学生具备综合能力，那么也能全面激发学生的学习热情。教具学具的使用有助于学生理解数学概念和建立立体思...

作者：李秋玲 “大陆与它周围的岛屿合起来成为大洲。全球陆地共分为七个大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。”这是人教版七年级（上）第32页对大洲...

作者：陈为峰 摘 要：在高中历史教学过程中，很多学生都认为，老师讲课的内容枯燥乏味、讲课方式无聊，让这个离大家遥远的古代变得更加难以想象。历史的学习，变得更加被动。...

作者：卢凌艳 摘 要：教师根据课程要求和学生实际积极创设有效的教学情境，让学生在体验中感受，在感受中获得知识，在思考中培养自己正确的人生观、价值观。力求情境创设的真...

作者：刁敏 摘 要：新课改课堂导入主要指教师在新的教学内容和教学活动起始，引导学生进入学习状态，迅速创造一种融洽的教学情景和课堂氛围，把学生带进与教学任务和教学内容...

作者：沈秀芝 摘 要：探究式教学符合学生特点，以及新课改的要求与《道德与法治》教材的特点，总结了在道德与法治课堂教学中应用探究式教学的必要性、应用策略和需要注意的问...

作者：魏文清 摘 要：词汇教学是英语教学中的重中之重。一般来讲，词汇教学的目的就是让学生准确牢固地记住单词的音形义，并能够灵活运用。然而，如果让学生用常规方法去记忆...

作者：刘玉琴 摘 要：初中阶段是教育培养的关键阶段，学生记忆发展特点会随着教学、年龄增长等方面的影响发生不同程度的变化，在这一过渡阶段，是否能够掌握丰富的词汇量，以...

作者：陈钢琴 摘 要：《普通高中英语课程标准》中明确提出，在高中英语教学中需要着重培养学生对英语上下文的推断能力、实际分析和运用能力，保证学生能够运用批判性的创新思...

作者：孙惠霞 摘 要：顺应当今社会教育改革的要求，在高中语文教学模式中出现了“先学后教”的教学模式，并且在一些学校的实践改革中取得了成功。在高中语文教学中，语文教师...

作者：郑全翰 摘 要：长期以来，初中古诗文教学遭受诟病，特别是在学习方式上。以老师一味进行虚词、实词、语法等的灌输为主，学生一直处于被动地接受古诗文的地位之上。因此...

作者：沈敬伟 摘 要：新课程标准倡导自主、合作、探究的课堂教学形式，在初中语文教学中采用合作学习的教学方式，可以将学生的学习积极主动性充分地调动起来，实现新课标所积...

作者：杨斌 摘 要：“新考改”下的中学地理课堂教学设计一定要把握住“思变”这一核心理念，通过以选择性为理念，构建合理的案例体系；以过程为主线，构建综合的知识体系；以...