摘 要：校外活动中心是具备较完善的且具有公益性的教育机构，其强调青少年的互动及以青少年的素质教育为主旨。但是却因中国的教育与西方国家相比，较为保守，致使青少年校外活动中心还比较空缺，因而忽略了学生户外运动所给予的经验以及对学生视野的开阔。因此，就有效开展青少年校外活动，扩展学生视野为主线而开展探讨。
关键词：青少年；校外活动；集体活动
青少年校外活动中心可在现代中国教育系统中起到平台的重要作用。在此活动中心，强化青少年的思维及增强其素质，但是因中国教育还较保守，致使多数人对此持反对意见，从而限制了活动中心在中国社会的有效发展。所以本文就在青少年校外活动中心开展主题教育和重点培养青少年兴趣及特长为研究，使得中国家长能够接受其活动中心的发展。
一、开展相应宣传活动，并使得家长们接受活动中心的存在意义
青少年活动中心是较为特殊的教育机构，且因青少年校外活动中心中多是同龄人，更可最大效率地激发青少年的思维，而且活动中心已逐渐被多数家长而接受并支持，但是在开展这项教育机构之时，负责人还是首先应让各个家长对此活动中心有相应的了解。例如，某青少年校外活动中心的负责人随机取2000位家长，对此教育机构进行问卷调查，寻找出其中了解其机构的概率，其次负责人依据此调查结果而定制宣传（如，利用网络或者海报等宣传工具介绍青少年校外活动中心的主旨以及其目的等），最后负责人还制定一月免费尝试训练的相关工作，让家长们对此教育机构放心，从而打开活动中心的发展之路。
二、定期组织开放性集体活动，扩展青少年的视野
青少年校外活动中心是一种比较特殊化的教育机构，因为在活动中心家长们与青少年可互动、沟通，使家长更加了解自己孩子的需求，比如，节日主题活动、养老院志愿活动等多种较为有意义的活动。
总而言之，校外活动中心是具备较完善的且具有公益性的教育机构，并可使青少年在活动中强化青少年的思维及增强其素质，所以负责人可定期邀请家长参观学校的教育环境以及开展具有纪念价值的活动，使青少年校外活动中心得以在中国有效地发展。
参考文献：
[1]李力军.夯实基础 稳步启航：如何建好新建的青少年校外活动中心[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版，2011（S1）.
[2]梁运斌.开展校外活动 激发探究热情[J].地理教学，2007（12）.
