摘 要：书法艺术是中华民族独具魅力的瑰宝，是几千年中华民族优秀文化底蕴的代表，书法之美让国人为之骄傲自豪，也出现过许多造诣颇深的书法名家，他们的作品也让世人叹为观止、称赞不已。但随着高科技的飞速发展，现今人们用笔书写的时间逐渐削减，取而代之的是手机、电脑等电子产品。这为人们节省了时间，提高了工作效率，，同时也让人们逐渐疏远了书法等传统文化，尤其是对祖国未来花朵——中小学生的影响更大。由此可见，如果一个地区的书法氛围浓厚的话，将会促进、熏陶、激励中小学生热爱书法艺术的学习。
关键词：书法；氛围；促进；教学
我县是远近闻名的书法之乡，在书法学习与宣传方面有着浓厚的氛围影响，除了教师等工职人员外的工人、农民中也涌现出大量的书法爱好者，这样的良好环境对学生的学习也起到至关重要的作用。
一、浓厚的氛围促使中小学生热爱书法艺术情感的产生
在学生成长的环境里随处可见的是关于书法方面的知识与宣传，在校园中，在居民小区里，在街道广场旁，在高速公路等标志性建筑旁，都会有书法艺术的相关内容，就连老百姓茶余饭后谈论的内容也常涉及书法文化，而且他们中有很多是热衷于书法艺术的，没事的时候也会提笔书写一番。这样的环境中，学生耳濡目染便对书法有了了解，逐渐会有学生爱上书法，有的即使自己书法水平有限，但对书法知识掌握颇丰。
二、教师的书法功底逐年增强
教师因其工作性质的原因，每天都有“三笔字”等基本功练习项目，要求教师坚持练习。对于书法爱好者来说这是一个不错的“福利”，另有社会上的书法宣传与学习氛围，教师对学习书法的热情很高，不论年龄长幼，不分性别，不论任教学科，教师在书法学习上都有普遍的认识，那就是即便练不成书法家，基本功过硬是必然的结果，多多少少也可以学习一些优秀的传统文化，丰富自己的知识储备。在以后的工作中，因教师书写能力的逐步提升，学生在学习过程中，也潜移默化地受到影响，不断地规范自己的书写。教师之间也因此经常在一起切磋研究书法之事，或常参加一些有关的书画展，学校常开展教师之间的书法作品交流展览等活动。教师对汉字书写的结构、笔顺、运笔过程都熟知，这对教学的促进与帮助是有很大帮助的。
三、浓厚的书法氛围让学生的书写能力逐步提高
学生在课堂上的模仿能力极强，教师的过硬书写基本功，往往能极大地提升学生的兴趣爱好，让他们在完成作业或是考试答卷时都会注意自己的书写规范性。在普及书法教学的多年后，学生的作业书写明显改变，平时也都喜欢临摹古帖，每个学生都有自己喜爱的书法家，对于他们擅长的书写风格也都有所了解。在学习之余，他们会抽出时间，练习书法，也经常参加社会或是学校举办的书法展览，有的还参加过市里的书法比赛，并获得好的名次。学校、教师也会利用各种机会促进学生提高自己的书法水平，并宣传他们的进步与提高，从而带动学生学习书法，提高学生学习书法的积极性。
总之，浓厚的书法学习氛围对教育教学的促进与帮助是十分关键的。
参考文献：
孟庆森.也谈书法教育[J].延边教育学院学报，2013（04）.
