当今社会物质文明飞速发展，人们的生活水平不断提高，而精神文明建设的发展却相对滞后，也使许多社会问题日益暴露，这其中就有青少年社会责任感的缺失，当今青少年更注重个性的张扬和自我价值的实现，而忽视了自己对社会应尽的责任，社会责任感严重缺失，小到文明礼仪方面，大到爱国奉献，都有不同程度的体现，学校的课堂是传播知识的场所，也是教导学生做人的场所，在历史教学中可以通过知识的传授，让学生树立民族自豪感和国家危机感，树立天下兴亡、匹夫有责的社会责任感。下面就如何通过历史教学达到以上教育目的谈一下自己的看法。
一、学习悠久灿烂的文明，树立民族自豪感
现今社会，崇洋媚外的观念依然很深，青少年也深受现代社会的影响，信息技术的发达也让他们了解了更多的信息，国内外的差距让他们淡化了民族自豪感。
通过历史的学习，可以让学生了解过去，知道我们国家所创造的灿烂文明以及对世界产生的深远影响，树立自己的民族自豪感。
通过对历史的学习，让学生知道仅仅改革开放30多年的时间我们就已取得巨大的成就，国际地位不断提高，树立自己的民族自豪感。
二、学习古今中外变迁，常怀国家危机感
“以史为镜，可以知兴衰”，通过对中外历史的学习，从国家兴亡、朝代更替中汲取经验和教训，从中国历史那些惨痛的经历中体会屈辱与疼痛，从现代社会复杂的国际环境中感受紧张和压力，牢牢树立落后就要挨打的危机意识，从而激发青少年为国家不断上进，为国家富强而拼搏的历史使命感和危机感。
三、学习历史人物，树立社会责任感
古今中外，历史上不乏为保卫国家奋不顾身的人，为民族兴盛鞠躬尽瘁的人，为国家富强埋头钻研的人，为社会发展奉献一生的人，通过对这些历史人物的学习，让学生感受到他们的人格魅力和高尚品德，更让学生通过学习体会到他们天下兴亡、匹夫有责的社会责任感，从而让学生在学习中树立自己的社会责任感。生在这个社会的每个人都应该为社会的发展尽一份力，不必都追求建功立业，但当国家人民陷入危难之时要能够挺身而出，有所担当，共同为国家社会进步而努力。
历史的学习不仅是知道过去，更重要的是启迪未来，这是历史教学的责任，因此在历史教学中，教师要善于利用教育资源，让学生通过学习树立自豪感，常怀危机意识，树立责任感，让我们的学生成为有学识、有担当的优秀青少年。
