摘 要：随着社会的快速发展，我国的教育事业也进入蓬勃发展的新时期，但是为了让教育事业能更好地发展，在各个学科的教育中都引入了相应的高科技教学。在初中语文这门学科中引入了信息技术，其实信息技术可以在好多种学科中应用，但是语文作为一门语言类的学科，与信息技术结合在一起是一个突破，这种突破在初期是磨合阶段，这既有优点又有缺点。
关键词：信息技术；初中语文；利弊
语文是一门语言类的学科，它与信息技术的结合是一个突破，在它们磨合的阶段，还是有一定的优缺点能体现出来的。接下来本文将对信息技术在初中语文教学中的利弊进行分析。
一、信息技术在初中语文教学中的利处
1.有利于激发学生的学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”当学生对学科有很大的兴趣就能更好地学习。当在语文教学中运用信息技术，能最大限度地激发学生的学习兴趣。因为信息技术在语文教学中的应用主要表现在运用图片视频等多媒体软件来表现课堂的学习内容。课本上枯燥无味的内容用多媒体在课堂上呈现出来时就吸引了学生的眼球，这样就完成了提升学生兴趣的第一步，，接下来通过老师精彩的讲解以及绚烂多彩的视频图画内容，学生就能全身心地投入到学习中。
2.有利于激发学生的丰富情感
在很多语文课文中，好多的情境描述是要通过学生自己去想象的，在没有运用信息技术之前，学生只是在老师的引导下一步步地去想象课本中描绘的情境，有时候还没有想正确，这时在语文课堂中引入信息技术，学生可以通过老师制作的视频内容来感受正确的情境，这样可以大大提高学生的学习效率。
二、信息技术在初中语文教学中的弊端
1.容易让学生产生惰性
科技是一把双刃剑，把信息技术应用于初中语文教学中，老师可以借助多媒体软件来进行课件的呈现，这样学生只顾看课件的展示，从而使自己的思想停滞不前，进而不能达到预想的效果，并且还让学生产生惰性，不利于今后的学习。
2.减少老师与学生的互动
把信息技术引入语文教学中，老师和学生在课堂上的互动就相应的减少了，这样不利于师生关系的发展，所以，在这方面应该注意。
虽然信息技术在初中语文教学中有利又有弊，但是总体来看还是利大于弊的，所以，信息技术在初中语文教学中的应用还是值得提倡的。
参考文献：
徐秀英.信息技术在初中语文教学中的利弊分析[J].学周刊，2015（7）.
