[摘 要] 随着经济社会的进一步发展，我国进入了信息化时代，在此时代背景的指引下，微博、微信等成为人们日常交流的主要平台载体，这也从一定程度上表明我国进入了“微时代”发展阶段。围绕“微时代”给大学生生活带来的影响分析我国高校大学生廉洁文化教育现状，探索如何在“微时代”背景下开展大学生廉洁文化教育工作，以提升我国大学生的综合素养，落实党有关廉洁文化教育的政策。
[关 键 词] 微时代；大学生；廉洁文化教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0014-02
国家领导明确提出要在社会各阶层中全面践行“四个全面”相关内容。高校大学生作为社会主义现代化建设的生力军，在“4G时代”必须强化大学生的廉洁文化教育，落实党和国家关于廉政建设的相关政策。当代大学生是走在时代发展前沿的个性鲜明且规模庞大的一个群体，其对微信、微博和QQ的使用相当频繁，他们的身上无可避免会烙下“微时代”的痕迹。
一、“微时代”给大学生生活带来的影响分析
“微时代”这一命题，包含着诸多内容，蕴藏着众多语意，无论是文化传播、生活方式还是人际交往、社会心理等内容都包含于其中。“微时代”是一种凭借微博、微信等媒介来传播文化信息的网络时代呈现状态，其是集思维、娱乐、表达、传播和成本等为一体的文化信息时代表征，碎片化和去中心化是其显著特征。现当代大学生是一群生活于网络状态下的新生群体，其成长离不开网络，微信、微博以及一些其他网络平台是大学生展现自身魅力的舞台。在这些舞台上，他们肆意张扬青春、宣扬个性、表达自己对社会现象和其他事物的认知，成长于这些舞台上的大学生崇尚一切新事物，对复杂社会的认知和体验都十分强烈。
在新常态经济发展形势下，当代大学生所面临的生活节奏都非常快，学习工作压力也非常大，而网络新媒体、自媒体、微信、微博以及云平台等网络平台凭借自身快餐式的优势很好地契合了当代大学生所面临的实际状况，对大学生的学习生活影響较大。随着“微时代”的到来，越来越多的大学生开启了微信、微博读书交流学习之旅，微电影、微创作以及微视频等新媒体在高校教育方面和大学生成长成才方面都有极大的影响。这些新媒体在引导大学生思想观念和生活行为方面的作用也日益增大，但其在给予大学生实现自我机遇的情况下，也给大学生的成长带来了一定的挑战。“微时代”既能够发扬传承很多正面的东西，但其本身信息复杂也蕴含着一些负面的东西，，对大学生的生活成长带来极大的影响。在高校大学生后续教育中，要帮助大学生树立正确的认知，发挥“微时代”对其成长成才的积极作用，抵制其对大学生可能产生的不良影响。
二、我国高校大学生廉洁文化教育现状分析
廉洁文化是我国传统文化的重要组成内容，是我国大千文化艺术中的瑰宝。在现当代社会，廉洁文化也是我国社会主义核心价值中的重要组成内容，在社会主义现代化建设中起着重要作用。高等学校是廉洁文化建设高地，大学生被誉为民族和社会的未来，由此可见在“微时代”背景下开展大学生廉洁文化教育的重要性。在反腐倡廉国家政策的指引下，在高等院校中开展大学生廉洁文化建设，帮助大学生树立正确的廉洁认知观，对传承发扬我国传统文化和改进社会风气，推进个体的廉洁文化建设，培养大学生良好的政治素养具有重要意义。
从我国大学生廉洁文化教育现状来看，部分高校根据中央六部委相关意见积极进行了高校大学生廉洁文化教育并取得了初步成果。其在一定程度上传播了廉洁文化，使学生初步接受了廉洁文化理念并进一步提升学生对正统文化的认知。从相关统计数据来看，廉洁文化已经得到了高校大学生的高度认同，学生心中崇尚廉洁文化，对社会上的贪污腐败行为有着本能的排斥。我国现当代大学生从整体上具备了良好的思想道德政治素养，能够在平时的生活中谨慎规范自身的言行，廉洁文化素养成为大学生思想行为的底色。但随着社会经济的不断发展，学生能够接触的资源日益增多，社会大环境对大学生的熏染程度提升。在快节奏和复杂利益关系的社会形势下，部分大学生的身心都受到了极大冲击，其思想行为有所转变。
首先，随着大学生社会认知和社会体验的加深，部分学生开始出现信仰危机，再加上不公平社会现象的影响和大学生对自身期望的不当，使学生的廉洁文化教育现状出现了系列问题。在高等院校中，大学生廉洁文化教育没有得到相关主体的正确认知，很多高校负责人认为廉洁文化教育的主体只是学校的高层领导人员，教师与学生是不需要进行廉洁文化教育的，这种错误的认知极其不利于培养学生的廉洁文化素养。
其次，高等院校对大学生进行廉洁教育的方式大多为说教式，这使廉洁文化教育内容与学生之间存在心理上的差距，难以实现预期目的。开大会、作报告、上思想政治课以及写思想汇报等大学生廉洁文化教育形式不能够有针对性地培养学生的廉洁文化素养。
最后，教育合力的不足以及廉洁文化教育规划的不到位也使当前大学生廉洁文化教育现状不容乐观。在“微时代”背景下，极少数学生为了进入校学生会、入党、当班委等利用不正当手段的等行为也并不少见。近些年来，越来越多的学生为了满足自己的虚荣心，铺张浪费、过度消费。种种迹象表明，当代大学生急需要廉洁文化教育来改变其现有认知，以抵御不良的行为风气，打造良好的高等院校学习风气，帮助大学生树立正确的“三观”并强化其对自身行为的自律性。
三、如何在“微时代”背景下开展大学生廉洁文化教育工作
在“微时代”背景下开展大学生廉洁文化教育首先需要找到正确可行的道路，找到推进大学生廉洁文化教育的船和桥梁。只有这样才能有针对性、有层次地推进现当代大学生的廉洁文化教育，为我国的廉政建设贡献力量。
（一）强化大学生课堂廉洁文化教育
在高等院校教育中，根据教育部的相关要求，各学校都比较重视学生的思想教育，尤其是在素质教育理念的指引下，大多授课教师都认为“授之以鱼，不如授之以渔”，都十分重视对学生思想方法的指引。马克思主义相关原理也表明每个个体的行为都会受到思想的指引，行为都是思想的外在表征。在微时代背景下开展大学生廉洁文化教育首先要对大学生进行严格的思想文化教育，筑牢大学生的廉洁思想防线。具体而言，各高校要强化课堂思想教育的重要性。在进行马克思主义原理、中国近现代史纲要、马泽东思想、思想品德教育以及时事政治教育等相关课程教学时，要特别注意对大学生进行廉洁文化教育。将这些思想指导课程作为培养大学生廉洁文化素养的主要阵地，并在课堂教学过程中引入社会中影响较大的事项，让学生自由发表观点，教师对其进行整合，发挥“批量化”课堂教学的优势，开展大学生廉洁文化教育。在课堂教育中，教师要以社会主义核心价值体系作为主要指导思想，开展诚信课堂教学模式，培养学生的诚信意识。在“微时代”背景下，为了从整体上提升大学生的廉洁文化素养，还需要将大学学科建设与廉洁文化教育有机结合起来。在课堂教学中帮助学生树立正确的消费观念，培养学生艰苦奋斗的优良作风，强化学生的社会荣辱观念认知，培养学生的廉洁文化素养。
