[摘 要] 传媒领域随着现代化的不断发展，也加快了建设的步伐，高校传媒打破了传统的单一化传播方式，走向了具有现代气息的多元化传播方式，在高校教育及文化传播中有着至关重要的作用。对现代化的高校传媒进行分析，了解目前高校传媒的发展状况及特点，并对新的传播方式进行深入研究，探索出整合发展所需的实施策略。
[关 键 词] 大学生；人文素质；传媒应用
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）01-0172-02
目前的高校教育一直在不断的完善中，为了大学生能得到全面的发展，树立起良好的人文精神，高校人文教育尤为重要。高校传媒一直在不断的发展，不仅为人文教育开拓了更多的发展空间，传播的渠道也从单一形式走向了多元化。现代化传媒的到来，完全改变了传统的单一化传播方式，为我们呈现出了新的势态。在新传媒的实际运用中，要保留传统传媒所具备的优势，增强创新力度，让校园传播的方式能真正走向多元化。
一、传媒具有增强高校人文教育的作用
社会整合、文化传播、环境检测等都是大众传媒的功能，高校可以利用大众传媒的特点来完成人文教育工作，让大学生树立起正确的人生观及价值观，培养学生良好的人文素质。首先，传媒特有的舆论导向性能够增强学生的信仰。媒体可以通过宣扬模范事迹来引导学生，让学生建立起人生信念，规划出自己的理想，让学生清楚地认识到是非善恶，更好地建立正确的价值取向。其次，传媒的文化传递性能帮助学生提高文化素质。传媒能将我国良好的传统文化快速传播出去，让学生体会到传统文化中的精华，懂得要认真做人、做事，让自身的文化素养得到提高。除此之外，通过传播人文文化还能指引学生深入思考人生观及价值观。最后，其实传媒也是具有娱乐功能的，能让学生的审美能力有所提高。现在的大学教育中，培养学生良好的审美能力已经得到重视，在大学的教育过程中审美教育也占据着很高的地位。让学生在娱乐中学习，在学习中享受快乐，更好地陶冶学生的情操，让学生的文化品位得到提升，并树立高尚的人文精神。在进行人文素质的教育过程中，传播人文知识是必不可少的，人文知识教育只有更好地内化融入受教育者的思想中，才能形成良好的人文素质及人文修养，从而实现人文素质教育的真正目的。良好的人文素质教育内化，需要受教育者能发挥出主体能动性，能主动把所学到的知识与实践相结合。在对大学生进行人文素质教育时，要合理运用内化环节，增强学生的学习自觉性，不断发觉学生的潜在智慧及创造力，让学生更好地认识自己，更好地自我教育，将教育与学生的自我教育相结合，让大学生能不断提高自身文化。在进行人文素质教育的过程中，最重要的就是要不断激发学生的学习自觉性，引导学生将课堂上的教育与自我的教育有效结合，让自己的人文素质有所提高。为了培养学生对人文知识的兴趣可以采用以下几种方式：一种是阅读的数目选择要多，在学习的过程中要能合理安排时间，养成良好的读书习惯，在课余时间里要多读一些哲学、美学、历史等的相关书籍，让自己的知识面得到开拓。另一种是要有写日记、记笔记的习惯，在阅读后写出自己的阅读体会，并把对自己有所启发的内容记录下来，以这样的方法来累积素材，锻炼自己的文字表达能力。最后，社会的实践活动要积极参加，在实践中可以让自己的人文品质得到有效的锻炼。
二、目前高校传媒的现状及对人文教育的影响
传统的高校传媒包括了校园电视、报纸、广播等，校报在传统传媒里占有最高的主导地位。首先，学校的信息传播中校报是最重要的途径，它不只是对校园里的日常新闻进行报道，对学生及教师来说也有着一定的舆论作用，更好地满足了学生的精神需求。然而，互联网、手机等新媒体的不断出现，让传播的影响力及传播范围等都受到了影响。其次，传统的高校传媒里影响力最小的就是校园电视，它的受众面相对较小。配置校园电视费用比较大，同时在运作时必须有一个良好的负责团体，报道的内容一般都是校园的官方新闻，在采编及制作的水平上远远比不上专业的电视台，致使学生更青睐社会电视，因此，校园电视在学生群体中影响力是较小的。最后，在学校进行人文教育的过程中，校园广播的影响力是最大的，校园广播的运行及传播方式相对比较简单，成本不高且贴近现实生活，所以每个学校都会配有自己的校园广播。但是，校园广播在进行信息的传播时仍然存在着问题，可以从几方面看出来：第一，校园广播的运作团队不够专业，一般的新闻采集和播音主持都是由对这方面有兴趣的学生担任，缺乏一定的专业知识及素养。第二，虽然校园广播有很丰富的内容，但是与学生之间的互动明显不足，这种单向传播很难让学生产生共鸣。对大部分学生来说，他们并不能从校园广播中有效获取信息，甚至会出现学生身在其中却当作听不到的现象。这些情况的产生直接影响到了校园广播今后的发展，大大降低了校园广播自身的影响力。
三、高校网络的发展情况及对人文教育的影响
（一）网络传媒的自身特点
在高校文化传媒中网络传媒可以说是一种新的传播方式，不仅满足了高校教育改革中的发展需要，也建立起了更有效的信息交流平台。网络传媒的自身特点让校园文化传播速度得到了提升，让学生的人文素养得到了提高。第一，网络传播的内容比较丰富且信息量大。高校可以把校园中的日常新闻、生活中的温馨小提示、图书馆相关资料的网上查询等信息都存放在网络平台中，为教师和学生提供更全面的信息及更满意的服务，与传统的传媒相比较，网络传媒的内容更为丰富。第二，传播信息速度快。高校通过网络平台能更快、更及时地對新闻信息进行更新，，让全校师生能更方便地获取到相关的信息。第三，有较强的交互性。在校园的传播媒介中主要包括了校园网、QQ群、BBS及微博等，不仅能实现信息的传播，还具有较强的交互性，每个信息的发布者同样也有可能是信息的接收者。信息通过发起、分享、转发等方式，让信息的影响力得到有效提高。与此同时，这种学生间的轻松对话环境及发布信息的自由性，让高校的人文关怀得到充分体现。第四，多媒体的传播方式。传播时可以把视频、图片、文字、音频等内容融入信息中，形成具有多媒体特征的传播方式，让传播的信息更加生动立体，让学生能够更好的掌握。虽然网络媒体的传播方式有很多的优点，但在具体的实施中发现，高校还不能很好地适应这种新的传播方式，在使用中依然有很多的问题存在，这也将成为高校人文素质教育中一个新的挑战。
