[摘 要] 在新课程改革的推动下，高中体育教学重点转向了培养学生学习兴趣方面，其根本目的是促进教学质量的提高。以体育学习兴趣为基础，分析了影响高中生对体育课程产生兴趣的因素，结合多年的教学经验，就探讨体育教学过程中学生兴趣的培养提出了几点建议，以促进学生自觉参与体育锻炼的积极性，提升体育课堂教学的效果。
[关 键 词] 体育教学；兴趣；方法探究
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）02-0162-01
一、造成学生难以对体育课程产生兴趣的原因分析
（一）有限的锻炼时间
在应试教育的今天，高中学生面临着前所未有的巨大的学习压力，繁重的学习任务让他们甚少有机会参加体育锻炼。体育考试成绩不作为高考成绩的一部分，为了获得更多的教学时间，高中其他学科的教师直接占用体育课程时间，学生也为了能取得优异的成绩，几乎把所有的时间和精力都放在高考考试的学科上。巨大的学习压力，有限的锻炼时间，让高中生难以接触体育锻炼，兴趣爱好更是无从谈起。
（二）学生自身的原因
当前，奥运会成为不少学生认识体育的主要来源之一，学生仅从电视屏幕中感知体育的魅力，缺乏亲身感受，对体育锻炼的评价有所欠缺。加上一部分高中生没有树立明确的学习目标，学习态度不够端正，特别是女同学，怕晒、怕累、怕苦，对上体育课有较大的消极情绪。与此同时，每一位学生的身体素质各不相同，学校在设置体育课程时没有考虑学生个体的差异性，而是采用相同的教程设置，一些身体较弱的学生在进行一些强度较大的体育项目时显得非常吃力。因为缺乏自信心，加上得不到别人的认同鼓励，他们往往难以对体育课程产生兴趣。
（三）单一的教学方法
面对相对固定的教学内容，体育教师会沿用一成不变的教学方法，正是因为这个原因，导致高中生难以对体育锻炼提起兴趣。众所周知，教学方法和传授内容的好坏是直接影响高中生学习体育兴趣的重要因素之一。现阶段，我国高中体育课程普遍存在着教学内容枯燥，教学方法单一，严重缺乏创新性，不符合学生学习需求等缺点。体育教师笼统地制订教学方案，没有与学生说明教学目的，学生盲目地参与体育锻炼，必定不能产生良好的学习兴趣。
二、培养体育教学过程中学生兴趣的方法探究
（一）体育竞技，培养兴趣
体育的魅力就在于竞技体育过程中所传达的顽强拼搏、自强不息的体育精神。在高中体育教学过程中，引入体育竞技教学模式的目的是为了激发学生潜在的竞争意识，利用良性竞争推进学生培养起对体育学科的兴趣爱好。因此，体育教师可以根据学生的不同特质，合理分配成不同的小组，通过小组竞技的方式开展体育比赛活动，在培养学生团结友爱精神的同时，激發他们的进取心，让他们在锻炼中感受体育的魅力，从而培养起无穷尽的兴趣爱好。例如，在接力比赛时，教师可以先把接力的基本要领向学生进行详尽的讲解和示范，在学生掌握要领后，则可以通过分组来进行体育比赛，并且规定用时最长队伍的学生需要接受俯卧撑的惩罚，，这样必然会激发学生的参与积极性。另外，在学生进行俯卧撑的练习时，鼓励他们在身体状况允许的情况下多做一些，为了赢取胜利就必须坚持不懈。高中生在良好的竞技氛围中积极努力，可以让他们深切地感受到体育锻炼所带来的欢乐，进而培养他们对体育学科的学习兴趣，提高体育学科的教学效果。
（二）目的教育，端正态度
目前，在高中体育教学过程中，体育教师没有向学生详细地讲解体育锻炼对于高中时期学习的积极作用，也没有具体地讲说体育课程设计的教学目的。只有让高中生清楚地认识和了解每一项体育活动的目的，通过亲身参与感受体育锻炼的魅力，才能正确地掌握每一项体育活动的理论知识和实操技能，以及掌握这项技能对以后学习和工作的好处，克服怕晒、怕苦、怕累、消极懒惰的心理，以体育的乐趣唤醒高中生参与活动锻炼的兴趣，树立其端正积极的学习态度，进而自觉地参与到体育锻炼中。
（三）创新方法，因材施教
正如前面提到的，现阶段我国高中体育教学普遍存在着教学内容固定，教学模式单一的通病。满足学生好奇心，符合学生需求的体育活动才能引起学生的学习兴趣，因此，高中体育教学设定的教学内容和选取的教学方式，必须要体现创新性和多样化，实现多样性和实效性的完美结合。例如，在排球垫球教学中，假如一直采用两个学生分组不断练习垫球会非常枯燥无味，教师可以扩展思路，采用互垫和自垫的方式进行，就是在接到对方垫球后，自己先垫一次后再传给对方，或者以分组隔网对垫的方式进行，就是五人为一组，纵排列后与另一组对垫，按照顺序每人垫一次后回到本组队尾。与此同时，教师应该根据不同学生的不同特征，进行分类指导，特别是对于身体素质较差的学生，教师应该给予他们更多的关注和鼓励，并且适当地降低运动项目的难度和要求。
参考文献：
[1]周惠华.体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].成才之路，2016（18）：38.
[2]胡明道，张建飞.试析高中体育教学中学生学习兴趣及其培养[J].高等函授学报（自然科学版），2009（6）：84-85.
[3]吴文杰.刍议高中体育教学中学生兴趣的培养[J].才智，2012（17）：121.
