[摘 要] 美术课是教学中重要的科目之一，美术教学的主要目标为培养学生的创新能力和审美观念。随着教育改革工作的高速推进，全面培养学生的创新意识和创新能力成为中职教育的主要工作方向，因此只有老师对教学方式不断创新，摒弃传统教学观念的束缚，大力推进教学方式创新工作，才能摆脱传统教学过程中问题的困扰。紧随时代发展的步伐，推动中职美术教育工作顺利高效进行。
[关 键 词] 中职学生；美术；教学创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）02-0120-01
在传统的中职美术教育工作中，老师十分重视学科教育，忽略了对学生创新能力的培养，这样长期发展会导致学生失去美术创作的兴趣，这种过去的教学观念已经不能适应现阶段的中职教学工作。在中职美术教育工作中老师应该注重专业知识积累，同时应该把教学重点侧向于专业技能的培养，这其中就包括学生创新能力的提升和审美能力的培养，所以在中职美术教学工作中只有对传统教学方式不断创新，做到与时俱进才能够促进中职美术教学工作高效进行。
一、中职学生美术的教学现状
在教学方式不断改革情况下，我国中职美术教育工作取得了巨大成果，，但是在教学过程中仍然存在诸多问题，在美术课教学过程中，许多学校出现美术基础课和专业课的课时比例失调，美术基础课的主要目的是培养学生的基本美术素养，其中包括色彩的搭配及线条构成等环节，而专业课则是对基本专业技能的提升，注重创新能力的培养，在中职美术教学过程中两者所设课时比例失调，在实际训练过程中过于强调实用性，过于强调实用性则会失去美术教学的价值。
二、进行中职美术教学创新工作的措施
（一）创造愉快的教学环境，培养学生的创新意识
在美术教学中为学生营造良好的教学氛围极为重要，只有使学生处于良好的教学氛围中才有利于学生灵感的发挥，同时老师要引导学生大胆创作，激发学生的创作意识，有了创新意识才能够真正发挥创造能力，将学生的创新潜力最大限度地挖掘出来，将所有的创造力展现在作品中。因为只有使学生处于良好的教学氛围中，才可以拓宽学生自主创作的天地，使中职美术课堂教学散发出生命活力。
（二）帮助学生树立自信，激发创新欲望
在美术教学过程中发现许多学生的涂色不够丰富，这正是缺乏自信的表现。所以，老师在教学过程中要对学生进行鼓励和加以正确引导，使学生在逐渐的创新过程中树立自信，使他们更有勇气去创作，对于部分学生涂色不够，老师通过指导使整幅画更加完善，让他们有足够的信心完成作品，因此帮助学生树立创作信心，可以提高学生创作的积极性，有利于中职美术教学的进行。
（三）准确解读作品蕴意，鼓励创新求异
在美术创作过程中，最高境界为可以通过作品意境解读作者的思想。在美术的教学过程中，作品的质量是检验教学效果的最直接标准，部分教师只注重专业技能的培养，忽略了作品的解读，学生只能按照要求进行被动学习，学生的作品大多没有活力。
（四）鼓励学生大胆想象，挖掘创新潜能
在美术教学过程中发现，静物绘画的质量直接受画者创新意识的控制。学生在绘画过程中缺乏计划性，比较主观，所以导致所有景物在学生的视野中仅仅是漂亮的美景，这时候则需要老师的及时引导。通过对美景的构思想象，使学生有身临其境的感觉，这样可以使学生的创新水平充分发挥。在日常的绘画教学过程中，老师可以通过对某种形象的概括，鼓励学生想象，挖掘学生的创新潜能。
（五）拓宽整体教学思路，重视情感教育
情感作為所有创作的基础，在美术教学过程中如果忽略了情感教育，那么作品将失去说服力，因为感情教育就像催化剂可以最大限度地发挥学生的主观能动性。在美术创作或者作品赏析过程中都离不开情感的体验和表达，但是由于学生的生活阅历有限，这则需要老师进行适当的引导和激发。在情感教育过程中，老师可以引导学生对作品进行分析，特别是画中的细节描述部分，利用幽默诙谐的语言进行评价，激发学生作品赏析的兴趣，同时老师在带领学生赏析过程中适当提问，培养学生的想象力，对学生的回答进行分析，帮助学生情感再现。
综上所述，通过对中职美术教学工作进行探索，发现在现阶段的中职美术教育工作中存在诸多问题，在教学过程中缺乏老师正确的引导，导致学生的涂色不够丰富的症状。同时，现阶段的美术教学方式已经无法适应现今中职学生的美术教学需求，对中职美术教学效率产生障碍。因此，应对教学中存在的问题及时改进，重视情感教育和对学生的鼓励，创造和谐的教学环境，挖掘学生的创新潜能，提高学生的审美能力和创新能力，最终使学生的美术素养得到提升，推进中职美术教育工作顺利进行。
参考文献：
[1]华丽.在美术教学中培养学生创新思维能力的实践与思考[J].哈尔滨职业技术学院学报，2013（2）：71-72.
[2]江燕群.培养创新思维在美术教学中的体现[J].科教导刊，2011（9）：23-73.
