（武汉铁路职业技术学院，湖北 武汉 430205）
[摘 要] 高职学生身处新媒体的漩涡之中，新媒体不仅冲击着高职学生这个群体，也给思想政治课带来了不小的冲击。面对新媒体对高职思想政治课带来的挑战和机遇，我们必须积极应对，化解挑战，把握机遇，为培养出符合社会需要的高素质人才进行一系列的创新探索。武汉铁路职业技术学院思想政治课部的全体领导和教师都在这场教学改革中贡献着自己的力量，我们将这些新媒体环境下的创新实践情况整理总结，希望今后能更好地改进教学。
[关 键 词] 新媒体；高职思想政治课；教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0035-01
互联网（尤其是手机网络）是高职学生获取信息的主要新媒体。我们必须顺势而为，使互联网在思想政治课教学中发挥作用。因此，互联网的充分运用将体现在我们的教学探索之中。
我們从教学方式、教学手段及教学内容等几个方面对新媒体时代的高职思想政治课教学做了创新探索。
一、教学方式改进
（一）师生角色互换，教学相辅相成
传统课堂的模式通常是“老师教、学生学”，而在新媒体时代，面对信息渠道的多元化，学生很容易就能获取老师讲授的内容，甚至不用抬腿，动动手指即可。在这种情况下，老师除了可以帮助学生系统地整理这些碎片化的信息，还可以引导学生自己“主宰”课堂并将碎片化的信息理论化、体系化。
我们在课堂上采取的新模式俗称“学生讲课”，但绝不仅仅是字面理解的“学生讲、老师听”。这种模式通常包含以下流程：（1）分配教学任务。学生分成若干学习小组接受教学任务（通常每组负责一个章节）。（2）准备教学资料。在老师的辅导下，学习小组进行备课。（3）完成教学任务。学习小组按照预定时间完成各自的教学任务。（4）评估教学效果，学生评委点评教学过程并打分，老师总结教学内容、点评教学过程并打分，综合学生评委和老师的分数给定最后分数。
通过这样的方式，让学生学会自学、学会查资料、学会运用PPT制作课件、学会使用基本的影视剪辑软件。
有的老师更是采取“标准分”给每组成员定下个人的最后分数。具体做法是，按照成员在小组中的贡献排位来分配小组的总分数，这样能更好地调动每一个学生的积极性，不给任何人偷懒“搭便车”的机会。
（二）开展技能活动，提高学生能力
新媒体较之于传统媒体最大的优势就是便捷，基于这一点，除了上台讲课，学生还可以挑战更多的技能活动，以提高他们的实践能力。课堂辩论、模拟法庭、课外调研这类有相当难度的活动，普遍受到学生欢迎，他们认为自己的能力得到了锻炼，看问题的角度也更加多面。
（三）精心组织电教，情景触动学生
每学期，我们会有两到三次的电教课，即从头到尾完整播放一部影片。《秋收起义》等片固然经典，但是它们的拍摄手法过于陈旧，画面年代感过于突出，难以引起高职学生的共鸣；《建国大业》等片固然应景，但是绝大多数学生在中学阶段就看过，重复观看缺少效率。因此，我们要不断更新教学影库，并集中交流讨论，最后选择有代表性、有时效性的影片播放给学生观看。在我们的课堂上，第一时间给学生播放了《湄公河惨案》《十二公民》等影片，引发了学生的热烈讨论。
二、教学手段更新
（一）使用手机软件，提高课堂效率
传统的查考勤方式不适合大班教学，因此我们运用手机上的教学软件联网来完成考勤，节约课堂时间。以100人的班级为例，传统点名需要5分钟甚至更久，而使用手机软件，只需要不到1分钟。而此类软件，不仅能用来点名，还可以用来讨论问题、提交作业、进行测试，并且老师能很快给出反馈。
（二）课后交流增多，线上补充线下
微信、qq、微博等是高职学生获取信息的重要渠道，通过推荐微信、微博公众号以及通过qq和学生直接进行线上交流，可以弥补课堂教学时间短、内容展开不够充分的不足。
三、教学内容改进
（一）直面争议热点，积极正面引导
高职学生对一些热点问题，往往人云亦云，缺乏自己的独立思考。这是教师需要从正面进行引导，弘扬正能量，使学生树立正确的人生观、价值观与世界观。
（二）关注大事要事，关心国际形势
高职学生应当多关注国内国际大事，增加社会责任感。我们通过新闻播报和热点讨论等形式可以调动学生的积极性。例如，2015年上半年毛概课，我引导学生了解亚投行与“一带一路”对中国未来的影响。
最后，，通过老师和学生的反馈，我们也发现了新媒体时代高职思想政治课教学创新的一些困难，如微信公众号推送的内容难以吸引学生主动阅读和学习。另外，当我们过于依赖新媒体时，会忽略传统学习途径的重要性。
参考文献：
[1]许萍.新媒体在大学生思想政治教育中的有效运用研究[D].华中师范大学，2015：20-26.
[2]姜华.新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与应对[J].思想政治教育研究，2015，31（3）.
①本文系“新媒体时代高职思想政治理论课教学创新探索：以武汉铁路职业技术学院为例”（编号：z2014004）的研究成果。
作者简介：胡文娟（1982—）女，湖北省武汉市人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。
