（罗源县高级职业中学，福建 福州 350600）
[摘 要] 中职学校开设劳动法规课程，具有非常确定的现实意义。从“设置意义、主要内容、教学方法”三个方面，提出对于中职学校开设劳动法规课程的初步构想。
[关 键 词] 劳动法规；课程建设；中职教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）06-0044-02
劳动法规与就业者、创业者的职业生涯息息相关。中职学生是今日的求学者，明日的就业者、创业者。中职学校开设劳动法规课程，让学生在掌握文化知识和专业技能的同时，掌握主要的劳动法规，具有非常确定的现实意义。
笔者多年从事中职学校的法律教学和毕业生就业情况追踪工作，对实践中所获得的经验与教训，，进行不断反思，留下一些心得。本文试图通过劳动法规课程的设置意义、主要内容、教学方法三个方面，将自己一些不成熟的心得，交付给同行、专家批评指点，以便抛砖引玉，提升自己。
一、劳动法规课程的设置意义
中职生在学习期间，必须时时处处为毕业后的就业做准备；学校应当通过有效的教育手段，帮助学生顺利完成这个“准备”过程。中职学校开设劳动法规课程，让中职生在校期间，就能够比较熟悉劳动法规知识，对于学生日后的就业、创业，有着很大的帮助。
（一）劳动法规塑造就业观念
中职生的就业观念正确与否、就业行为恰当与否，取决于多方面的因素。然而，其中很重要的一点是能否了解并掌握劳动法规。中职生应当了解劳动法规，了解就业制度，了解就业市场规范，并以之塑造自己正确的就业观念，规范自己的就业行为。
有些毕业生，由于不了解劳动法规，误以为就业行为可以采取“游击战术”“做得好就做，做不好就走”“打一枪换一个地方”，丝毫不受劳动法规的约束，到头来，惹火烧身，引起劳动纠纷，吃亏的是自己。
有些毕业生，由于感觉到就业竞争的激烈，不能信守诚实忠厚，不能保持人格尊严，弄虚作假，甚至互相诋毁，错误地采用不正当手段竞争。
（二）劳动法规保护合法利益
常常因为缺乏劳动法规知识，很多中职毕业生对于签订劳动合同、认定工伤事故以及讨薪维权等方面，都非常茫然，甚至束手无策。
有些毕业生，签订就业合同时，浑然不知那些明显违法的条款，对用人单位提出的无理要求同样无能为力。
某些不法企业，利用中职毕业生对劳动法规的陌生，在合同条款的“细节”上大做文章，让毕业生白干活，不付钱，有的甚至还被要求支付违约金。
在保护就业者合法利益时，劳动法规就是一面“盾”；在讨伐用人企业违法侵权时，劳动法规就是一柄“矛”。对于劳动法规，我们应当教会中职学生“学而时习之”，进而守好劳动法规、用好劳动法规。
（三）劳动法规课程服务学生
近年来不少案例告诉我们，中职生在就业过程中，既存在学生自身违反劳动法规的现象，又存在学生合法权益受到侵犯的情况。如何通过劳动法规约束自己，又如何通过劳动法规保护自己，是中职学生亟须解决的课题。
中职学校课程建设，必须跟上实际需要，为学生提供服务。而为学生服务，是学校的本质特征，是教师的庄严职责。因而，开设劳动法规课程，是应当“呼之即出”，而不應当“千呼万唤始
出来”。
二、劳动法规课程的主要内容
中职学校劳动法规课程建设，可以按照劳动制度来划分。例如，劳动基本制度课，劳动就业制度课，劳动合同制度课，劳动保护制度课，劳动工资制度课，社会保障法律制度课，劳动争议解决制度课。
（一）教学《中华人民共和国劳动法》，讲授劳动基本制度
建议分为七个模块来授课：一是劳动者的主要权利和义务；二是劳动就业方针政策及录用职工的规定；三是劳动合同的订立、变更与解除程序的规定；四是集体合同的签订与执行办法；五是工作时间与休息时间制度；六是劳动报酬制度；七是劳动卫生和安全技术规程。
教学中应突出《中华人民共和国劳动法》根据宪法而制定，目的是为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步。
（二）教学《中华人民共和国就业促进法》《就业服务与就业管理规定》，讲授劳动就业制度
《中华人民共和国就业促进法》，建议分为四个模块来授课：一是政策法制化；二是反对就业歧视；三是就业援助；四是职业中介机构。
《就业服务与就业管理规定》，建议分为五个模块来授课：一是求职就业和招用人员；二是公共就业服务；三是就业援助和中介服务；四是就业与失业管理；五是违规处罚。
学习这两部法规，教育学生面对用人单位的招工限制时，如何保护合法权益，争取就业平等；教育学生懂得获得就业援助的主要途径，以及就业困难群体的扶持制度。
学习这两部法规，教育学生明确政府及其劳动部门的职责。人民政府在促进劳动就业方面起主导作用；政府劳动保障部门设立劳动力市场、举行岗位培训、杜绝非法用工。
（三）教学《中华人民共和国劳动合同法》，讲授劳动合同制度
《中华人民共和国劳动合同法》，建议分为六个模块来授课：一是劳动合同的订立；二是劳动合同的履行和变更；三是劳动合同的解除和终止；四是劳动合同的特别规定；五是劳动合同的监督检查；六是劳动合同的法律责任。
教学中，强调这样的理念：这部法律为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系而制定的法律。
在全面学习《中华人民共和国劳动合同法》的同时，应当特别让中职学生明确两个问题：一是关于合同主体认定；二是关于劳动合同中试用期条款问题。
