[摘 要] 在社会经济快速发展的过程中，网络信息技术的发展速度越来越快，对企业的营销模式转变产生了很大的影响。企业作为市场经济的重要组成部分，由于市场营销方面的人才比较短缺，使得市场营销模式的转变不容乐观。为了培养市场营销专业人才，许多中职院校开设了营销专业，但传统的中职市场营销专业教学不能满足市场和企业的需求。因此，为了培养合格的市场营销专业人才，还需要提高市场营销师资队伍的教学水平，使中职市场营销专业的教学观念全面改变，从而提高市场营销专业人才的技能水平，进而促进当地经济建设中营销人才的培养。
[关 键 词] 中职市场营销；技能培养；教学模式；技能培训
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0008-01
最近几年，，我国的经济发展速度越来越快，在这种情况下，社会和企业对市场营销专业人才的需求量越来越大，在市场经济发展的需求下，我国许多中职院校也开设了相关的市场营销专业，为社会和企业的发展提供实用性的专业人才，增加市场营销专业人才的数量。但如何提高中职市场营销专业的教学质量、为社会输送合格的市场营销人才是目前中职院校教学中面临的主要问题之一，下面就该问题进行全面的分析研究，从而为提高市场营销人才输送起到有效的促进作用。
一、中职市场营销专业课教学中存在的问题
（一）中职市场营销专业师资教学不能适应新的教学改革
由于市场营销与市场经济的发展有密切的联系，而且市场经济的发展也是比较多变的，因而在实际教学中，对实践教学的需求非常大，对实践要求也比较严格，教师在教学中也要根据自己的市场营销经验进行教授，从而提高学生对市场营销理论的理解和掌握。但在实际教学期间，大多数教师是从文化课教学中转过来的，他们只有市场营销方面的理论知识，并且也严重缺乏专业的市场营销训练，因而教师在教学期间无法为学生分析多变的市场经济环境。缺乏实践经验的教师在教学中也很难提高學生的学习质量，对整体市场营销教学产生非常大的不利因素。
（二）中职市场营销专业教学中没有将理论与实践相结合
中职院校是我国高校教育教学中最主要的组成部分，同时也是我国技能人才的培养基地，既要让中职院校的专业人才掌握扎实的理论知识，同时还要让其具备一定的实践技能，进而在步入社会后能够快速上岗，为社会作贡献。但在中职院校教学中，学校只注重学生的理论知识学习，忽略了学生的实践技能培训，而且课堂教学中许多教师也是照本宣科，没有增加新的理论知识，因此，中职院校培养出的学生在进入社会后，依然需要从零开始学习市场营销模式，然后在实践中全面认识市场营销。
（三）中职学校在教学中缺乏专业的实训场地
在市场经济快速发展的过程中，企业的发展速度也不断加快，对市场营销专业人才的需求量越来越大，为了满足社会和企业对人才的需求，许多学校相继开设了市场营销专业课，但在实际教学中，却在市场营销专业中没有设置专业的实训教学场地，教师只能将教材作为教学的重点，实际多是“纸上谈兵”，而学生在市场营销实践中依然是没有经验的学习者。
二、中职市场营销专业课教学的探究
（一）加强市场营销师资队伍的建设，并推进“双师型”专业教师的发展运用
目前，随着经济全球化趋势的加快，国家对技能型人才的需求越来越大，尤其是对职业技能人才的需求，更是社会发展的重要组成部分，为了提高中职院校技能人才的培养质量，中职院校要加强“双师型”专业教师的聘用，此类教师不仅具备扎实的专业知识，而且还有较强的专业技能操作水平，而且其市场经验比较丰富，能够为学生提供丰富的课堂教学内容。一方面，中职院校可以派优秀的市场营销专业教师参加全国或省市的“双师型”专业技能培训活动，提高教师的教学技能，提高教师队伍整体教学水平；另一方面要与企业建立合作关系，让企业为教师的实践训练提供良好的平台，教师通过进入市场实践锻炼后，能够促进教师对市场营销教学的认识，并提高其教学水平。
（二）促使技能专业教师转变教学观念，注重学生的技能训练教学
中职院校培养技能型人才的目的是为了提高学生的实践操作技能，同时也能让学生进入社会后能够快速适应市场环境，为市场营销模式的转变发展提供帮助，在实际工作中也能快速成为商业服务的一线营业员和推销员，进而促进企业的全面发展，进一步开拓企业的市场。当然，教师在教学期间要注重提高学生的学习兴趣，让学生能够发现市场营销能力的魅力，从而提高学生的学习效率和学习质量。
当今社会的发展以网络信息技术为基础，以企业人才为主要的竞争方面，因而在中职院校培养人才的过程中，要与时俱进，转变传统的教学观念，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，从而让中职院校全面培养复合型的应用型人才。
参考文献：
[1]陈东.“倒置式”模式在中职市场营销教学中的探究[J].中国培训，2015（10）：184.
[2]朱洪.“导学探究”模式在市场营销学课程教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究，2016（4）：83-88.
