[摘 要] 中职学校的人才培养方向是以工作实践为主，教师是否能够在教学中做好实践与理论相统一的教学准备也直接影响着中职生在未来进入社会中的竞争力。尤其是自新课改以来，职业教育得到了国家的大力扶持，教师更应该利用这个机会提高中职生的实践应用水平，这也就对教师提出了新的教学要求，机电专业也不例外。机电专业主要是为了我国的工业生产技术的发展培养专业型人才，也更需要在教学中提升中职生的应用水平，其中，机械安装技术则是机电应用中的一个重要组成部分，对如何在教学中提升机电专业的中职生的机械安装水平进行简单介绍。
[关 键 词] 中职机电专业；机械安装；应用水平；教学策略
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0017-01
目前，大部分的机械安装课程的教学依然与实践相割裂，学生所学到的安装知识也与实际的工作应用有所偏离，，而中职生本身的文化水平与学历与大专、本科等的学生有所差距，这就使他们的竞争力低下，并不利于他们的职业发展。而改变这个现状的教学方向就是教师与学生都将重视理论知识与技能的传授转向注重培养学生的应用水平，使得学生了解如何在实际的工作环境中真正安装机械。下面，笔者从教学内容实用性、合理利用校内实践基地、展开有效的实习活动三个层面，讨论中职机电专业提高学生机械安装能力的教学策略。
一、教学内容的实用性
大多数的中职生选择机电专业课程并非是因为兴趣、爱好等，而是因为文化课的成绩比较差，但是又想继续接受再教育所以选择该专业学习。他们并不了解机电专业，也根本没有接触过机械安装。因此，教师对他们展开的教学活动直接决定着他们的科学素养。所以，教师在教学中首先要做的必须是实现教学内容的实用性，使得机械安装课程教学回归到实践生活之中，再来提高学生安装机械的技术与水平。例如，机械安装一般包括设备的开箱、清点、定位、基础检验、就位、精读检测与调整、固定、拆卸与加油、调整与试运转、验收几个步骤，但是不同的机械设备又有着不同的安装要点，也有着不同的注意事项，而随着科技的进步与工业的发展，这些机械设备的种类越来越多，操作要点也有所变化，与教材的内容有所差异，所以我并不会完全根据教材进行教学，而是会利用动画、真实的机械安装视频等来为学生模拟机械安装的具体步骤，也会邀请一些实际的工作人员来为学生讲述更新换代的机械安装知识，保证学生学到的安装技巧是与时代接轨的。
二、合理利用校内实践基地
一般而言，大多数的中职学校都会建设学校实践基地，以此来培养学生的实践水平，也会为此安排实践课时。但是，与理论课时相比，中职学校为学生安排的实践课时比较少，与理论课的衔接也不紧密，中职生也很少能够直接将理论知识与实践应用结合在一起，也有很多教师会因为理论课时的教学任务来压缩实践课程。在这种情况下，教师要做的就是要合理利用校内的实践基地，理论课程与实践课程穿插教学，使学生能够综合把握理论与实践活动。如果条件允许，教师要尽可能将机械安装课程搬到校内实践基地之中，让学生在动手实践中不断摸索安装机械的客观规律。我校有一个专门用来供机电专业的学生展开实训的实践基地，我常常在这个基地中展开机械安装教学。就如在设备的基础检验中，学生从教学中只能了解一些基本步骤，因此，我让学生到基地中根据实训手册与教材，真正展开设计基础检验，使其了解设备以及如何规避与处理设备风险等知识，从而认识到设备基础检验的重要性。
三、展开有效的实习活动
现在的中职学校都会为学生留出实习时间，但是实习单位基本上是学生自主选择的。然而，中职生年龄较小，他们对企业的判断力不足，很多规模较大的企业也并不愿意接受中职机电实习生，所以学生在实习中要么是打杂，要么干脆不实习，而学校在评价学生的时候，也总是根据学生的理论考试成绩，并不重视实习过程，所以实习活动十分低效。因此，我们必须要改变这种现象，让学生重视实习。首先，中职学校应该与一些优良企业进行有效的合作，为企业推荐实习人才，也为学生推荐实习单位，做好沟通与交流，保证学生在实习中真正学到机械安装的实际技能。其次，教师要将学生的实习单位看做是评价学生的一部分，将其纳入毕业标准中，使得全体师生从内心深处真正重视实习活动。我校与本地多家企业建立了良好的合作关系，通常会在暑假、寒假、周末等学生休息时间，让学生到企业实习。同时，企业所出示的实习报告也是评定学生成绩的主要依据之一，一般会在学生的成绩中占到30%以上的比重。如果學生在企业中表现优秀，可以直接与企业签订劳动合同，正式成为企业员工。
总而言之，机械安装技术对学生的应用水平的要求比较高，教师必须要认真对待，提升中职生的实践水平。为此，教师首先要做的便是实现教学内容的实用性，保证知行统一。其次，教师要合理利用校内实训基地，让中职生在实践中接受理论熏陶。教师还要注重实习机会，在有效的实习中帮助中职生提高职业能力与职业素养。
参考文献：
[1]成文丽.中职学校机电技术应用专业课程建设探讨[J].赤子（上中旬），2015（18）.
[2]王大勇.中职学校机电技术应用专业课程改革措施探讨[J].中外交流，2016（34）.
