（大连市技师学院，辽宁 大连 116100）
[摘 要] 近年来，随着我国社会经济的快速发展，中等职业教育也引起了有关人士的重视，作为我国职业教育中的重要组成部分，每年会为社会输送大量的专业人才。然而在中等职业教育中，由于现有的教学模式已经逐渐不能适应时代发展需求，使很多中等职业学校走出来的学生面临着就业难的问题。因此，对现有的教学模式进行改革就成为职业院校发展的必然趋势。而怎样在保障机制方面推动教学模式改革，就成为现阶段所有业内人士需要探讨的首要课题。
[关 键 词] 中等职业学校；教学模式；改革；保障机制
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）14-0032-02
一、中等职业学校教学模式的内涵
在我国职业教育越来越受广大人民群众重视的同时，积极投入职业教育教学模式研究的专家学者也与日俱增，尽管我国正规学校形态的职业教育起步较晚，相关的教学模式研究与国外发达国家相比，还不够丰富以及全面，但是仍然取得了不错的研究成果，具体如图所示：
尽管我国的职业教育起步较晚且发展较为缓慢，但是我国的业内专家以及学者在充分吸取和借鉴了国外的优秀经验之后，也已经成功完成了从“学科本位—能力本位—实践本位”过程的转变，并由此衍生出一系列先进的、高效的、科学的教学模式。而不管是哪种教学模式，它们最根本目的就是要在学习过程中增加学生的专业知识储备以及提高他们的实践动手能力，从而在保证教学质量的同时，为国家以及社会源源不断地培养出高精技术人才。
二、中等职业学校进行教学模式改革的必要性
（一）中等职业学校教学模式改革是经济社会发展的需要
在我国社会经济迅猛发展的同时，国家对人才的需求也愈演愈烈，这就促使各职业院校要不断向社会输送各类型的技术人才。而国家为了进一步促进中等职业教育的良性发展，也于2010年5月以及2011年分别审议并通过了《国家教育中长期改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及《国家教育督导报告：关注中等职业教育》，不仅明确提出了要大力发展中等职业教育，提高中等职业教育质量，同时还应该积极促进中等职业教育保证体系的建设。
（二）中等职业学校教学模式改革是学校自身发展的需要
在我国的发展历程中，市场经济的建立以及产业结构的调整等，都给中等职业学校的教学提出了更高的要求，同时也带来了不小的挑战。而近年来，由于国家的重视以及对技术人才的需求，使得中等职业教育学校不管是从数量上还是招收人数上都大幅度增加，但是相应的教学质量却并没有随着国家的重视支持而有所提高。与其他普通院校不同的是，中等职业学校旨在培养社会所需的一线人员，也只有不断培养出社会急缺的人才，才能真正意义上在促进社会经济发展的基础上提高学校自身的生命力以及竞争力。
（三）中等职业学校教学模式改革可以克服普教化倾向
在中等职业教育开设之初，所采取的教学模式通常是从普通教育借鉴过来的，也就是传统的学科本位式以及知识传递型的教学模式。主要体现在以下几个方面：
1.教学组织以及管理方面
目前，仍有一部分中等职业学校还在采用传统的课堂式教学，课时安排也多以语文、数学、英语以及其他专业学科为主，与普通院校的教学组织以及管理模式大相径庭。
2.教学内容以及实施方面
在中等职业学校的教学过程中，大部分学校会选用现成的教材，而不是根据科技发展情况来自行编制，这些现成的教材中有很多内容已经与现实严重脱节，就算学生掌握了这些知识，也很难在社会上发展。
3.教师能力以及评价方面
中等职业学校在评判老师的专业水准以及教学能力时，常常会将教师的课堂教学效率、教学论文以及课题研究等方面作为考核指标，与此同时，学校想要提高教师的教学能力，也会学习普通院校开展公开课或者示范课等教学活动，但在教学中没有充分体现本学校的教学特点，不利于学校培养技能型人才。
三、中等职业学校教学模式改革的保障机制
（一）思想保障
中等职业学校教学改革是否能够顺利展开，取决于学校管理者以及教师的思想观念。目前仍有一部分管理者以及教师由于对中等职业教育的认识不清、定位不准，使专业设置以及结构调整不足以适应当代社会需求。因此，在中等职业教学改革中，相关人员一定要具备先进的思想观念，以服务为宗旨、以就业为导向，培养管理者以及教师正确的价值观以及人才观，使他们对中等职业教育有一个清晰明确的界定，将教学改革作为学校未来发展的重要任务，从而不断地提升教学效率，并实现学生就业率的提高。
（二）制度保障
在中等职业学校教学改革中，完善的制度是保证这项工作顺利进行的关键。其中，与教学改革相关的制度包含以下几方面内容：
1.设置相应的教学改革管理制度
制定并完善管理制度之前，要有一份可行性高且实用的改革实施方案，在方案中要明确教学模式改革的具体指导思想、内容以及原则要求等内容，在这一基础上，逐步完善改革管理制度，对教师的教学以及学生的学习都要做出相应规范，让他们都能成为教学模式改革中的一分子。
2.在完善了教学改革管理制度的基础上，制定激励机制以及奖励制度。对作出突出贡献的教师或者学生进行奖励，从而调动他们参与教学改革的积极性以及责任感。
3.针对教学改革构建一个综合评价体系
根据实际考核结果来评价教师以及学生的努力成果，并将这一结果作为教师评选或职称评定的参考依据。对于那些参与教学改革的学生，也要设立专门奖项措施来激励学生。
（三）资源保障
丰富的教学资源，是中等职业学校教学改革的重要基础，如果没有它的支持，教学改革將只是空谈。在众多教学改革案例中，改革不彻底或者存在漏洞，大多数是由于教学资源匮乏导致的。因此，中等职业学校在进行教学改革时，一定要加大投入力度。
