[摘 要] 随着国家经济与科技的发展，信息技术在实际中的应用已经变得越来越重要。将信息技术投入现有的课堂教育中一定能够成为未来的新趋势。现在中职电气控制技术的课堂教学比较传统、落后，课堂效率与质量都不是很高，学生的求知欲也不是很高，因此内容中一些比较抽象的知识就十分难以理解。对信息技术在现阶段中职电气控制技术教学中的应用进行全面描述。
[关 键 词] 信息技术；电气控制技术；教学实践；应用分析
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0080-02
电气控制技术是现代中职教学中十分重要的一门课程，但是教学内容相对比较抽象，不易理解，所以课堂的教学质量也令人不是很满意。因此，将信息技术投入课堂之中，打破传统的教学模式与理念，可以十分有效地提升课堂教学的成果。
一、信息技术的概念
所谓信息技术，主要是指对信息进行管理和处理的各种技术的综合。在现代教学之中，信息技术对现代课堂教育能够提供全新的技术，对提高课堂教学的质量与效率能够起到十分积极的作用。
二、正确应用的教学原则
（一）科学性原则
所谓科学性原则包括了教学的内容以及教学的方法两个方面。
第一个方面是课程教学内容的科学性，需要做到能够将课堂中传递的知识和技能与实际运行进行结合，而不是空有内容，从而脱离现实的真实情况。在正确掌握了技术内容概念之后，在实际操作中确保电路能有较强的实用价值。其次是需要保证教学内容多样化，用全新的教学手段代替传统过时的教学内容，同时，在进行课堂教学时不要过于追求实验效果的表象而忽视其应有的真实性，坚决不能有科学性的错误出现。除此之外，课堂之中还需要重点培养学生的科学意识，促使其对知识保持强大的渴望性以及对学习的积极性。
第二个方面则是课程教学方法的科学性，课程中还需要对学生的分析问题能力以及问题解决的能力进行全面培养。在培养其创新意识的同时，还能提升其创新的精神。
（二）传授与培养结合的原则
课程知识中不仅包括理论知识，而且还包括实践知识。理论与实践彼此之间存在着联系，两者共同起着相辅相成的作用。理论对实践起着指导的作用，实践可以对理论进行全面丰富。为了能够将理论與实践有机地结合在一起，在电气控制技术的教学中，可以多用一些多媒体课件将课堂的理论知识具体化，从而提升学生的上课积极性，变被动为主动，促使其能够自主完成理论学习。此外，对学生理解能力也有所帮助。知识为实践服务，只有让学生自主在实践中尝试对理论的运用，才能够将所有课堂的内容真正转换成一种技术能力。实践可以加深学生在课堂中理论概念的记忆，加强对一些基础知识的更深层次的理解。
（三）辅助性原则
中职课堂中的电气控制技术教学，原本只是一个信息传授的过程。而多媒体则是现代社会中被广泛利用的信息传输载体，也是一种功能丰富的教学工具。多媒体技术以及信息技术可以在现代教学中起到辅助性的效果，它能够帮助教师将课堂知识传授变得更加具体化以及清晰化，加深学生对知识的理解，提升整体的教学质量。但是，多媒体技术现阶段并不能完全取代现有的教学手段，教师自身的知识讲解以及技能训练方面仍然十分重要。因此，两种方法需要取长补短，相互结合，才能更好地提升教学成果。
（四）注重思维与实践能力方面培养的原则
在中职课堂中的电气控制技术教学之中，必须对学生的创新思维进行培养，使其能够充分利用信息技术带来的便利，在课余时间进行知识的巩固学习。相比于传统的课堂教育，信息技术能够让学生在学习之时处于更为自由以及轻松的环境之中。从而可以有效激发其内心深处原始的求知欲以及学习热情，促使学生增强对知识的渴望程度，使其能够全身心投入到知识的学习中去。除此之外，信息技术在电气控制技术教学中的实际应用，也能更好地提升其动手实践的能力。
三、教学的实际应用
信息技术在电气控制技术教学中的实际应用，相比于传统的教学方式，它有着许多应用优势。尤其是在这个科技飞快发展的时代，信息技术的应用主要体现在以下几个方面。
（一）将抽象的知识形象化
在中职课堂电气控制技术的教学大纲中有提到让学生在实验中去使用380V、220V等不同类型的电源。因此，在进行实验的时候，教师有义务对学生进行有关用电的安全教育，告知其触电所带来的有关危险。由于此类知识相对比较抽象，中职学生在课堂中不易理解。此时教师就可以在教学之中利用多媒体对抽象知识具体化的特点，对此类情况进行实际演示。通过视频内容更为直观的表现，全面提升学生对知识的理解。此外，教师还能够利用互联网对一些有关触电身亡的视频进行下载，通过真实的案例表现，更能够加深学生的印象。尤其是现在网络出现了高清化，视频内容不仅画面表现力极佳，而且十分真实。同时，此类内容的更新还非常快，课外的时候，学生还能够自主点击观看。由此可见，信息技术对知识具体化的表现效果非常好。
（二）提升对晦涩理论的理解
中职电气控制技术的教学中主要包括两类，第一种是应会，它一般主要指的是一些实际操作的方案。另一种是应知，它一般指的是一些理论知识，就像是机床电路以及其元器件构成的工作原理。中职学校的学生，普遍自主学习能力不强，没有良好的学习习惯，也没有足够的学习自信。因此，往往在学习的过程中遇到一些比较抽象的内容和概念，则会选择逃避或者无视。而当老师对此类晦涩知识不得不进行反复讲解的时候，学生的学习效果反而更差，逃避的心理也相对更强。此时，如果教师能够借助动画的形式，通过其独有的表现力将电路的工作原理展示出来，就在一定程度上降低了学生的理解难度。与此同时，教学的效果也会变得更好，教学的整体质量与效率也会上升。
（三）提供了更大的信息量
