[摘 要] 职业院校青年教师的培养，学校要建立健全各种培养制度，制订培养计划和目标、建立健全青年教师培养保障体系，确保培养目标的实现。要建立健全培养考核评价体系，提高培养质量。要建立各种激励措施，提高青年教师的积极性，青年教师要提升自主学习能力，青年教师要树立坚定的师德理念，青年教师要准确定位自己，青年教师要善于实现自我评价，青年教师要主动提高实践能力，青年教师要树立一专多能，全面发展的意识。
[关 键 词] 职业院校；青年教师；培养；途径策略
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0018-02
职业院校青年教师要具有一定的知识能力、组织能力、管理能力、研究能力、监控能力等。从教学能力构成来看，知识能力是青年教师教学能力的前提；组织能力是教学能力的基础；监控能力是教学的核心；管理能力是教学的手段；研究能力是教学能力的关键，还要有一定的专业实践能力。也就是说，职业院校青年教师不仅要有丰富的理论知识和专业知识，还要有娴熟的专业技能。
职业院校青年教师的培养，离不开学校的培养要求，更需要加强自身培养的要求，培养的途径和策略主要有以下几方面。
一、学校要建立健全各种培养制度，制订培养计划和目标
对新入职的青年教师，学校要制订培养目标，既要有短期目标，也要有长期目标，根据培养目标制订切实可行的培养计划；还要建立健全各种培养制度，保证培养目标的完成。对不同年龄阶段的青年教师，要有不同的培养目标，要分阶段进行培养。
（一）要建立帮带制度
帮带就是安排有丰富教学经验的老教师对青年教师在教学方法、教学基本功、教学内容、教学手段等方面给予指导和帮助，带领青年教师不断进步。刚入职的青年教师，从学生转变为教师，对课堂教学、专业知识传授感到迷惑，无所适从。在教学方面倍感经验不足，需要学习相关的理论知识，需要有经验的教师指导，从而尽快掌握各项教学技能，提高教学质量。学校可以指派老教师进行帮带，也可以由青年教师自行拜认老教师，这是一种比较直接的、面对面的培养方式，效果显著。学校要把这一方式形成制度，制订具体的帮带内容。
（二）要建立基本功培训制度
教学基本功是每个年轻教师应该具备的基本技能，包括备课、教案、课件、教学管理等，是教学的必要手段，要求青年教师在一定时间内掌握这些教学基本功，既是教学的前提条件，也是青年教师所必须具有的能力要求。要形成制度，用制度来约束青年教师掌握这些技能。
（三）要建立进修学习制度
要不断安排青年教师进修学习，包括学历进修、职业资格进修、业务学习进修等，学校要有一定的制度和计划，要使青年教师在进修的过程中达到一定的要求，要有目的，针对某项工作去安排进修学习，进修学习的内容要满足专业和教学需要。
（四）要建立工学结合制度
一定时间内，要安排青年教师阶段性的进行工学结合，到企业工作锻炼以提高技能，在时间安排和具体要求上，要有一定的制度来约束，通过下企业锻炼来提高自己的技能，达到“双师型”教师的要求。同时还可以将企业的先进技术引入学校教学，引导学生掌握先进的技术。
（五）要建立师德建设和人生观培训制度
要对年轻教师进行师德素养和人生观教育，青年教师首先要树立一个正确的人生观，要有坚定的理想信念，要加强教师的职业道德，增强他们的责任感，培养他们坚韧不拔、吃苦耐劳的精神。用职业道德约束自己的行为，要不断加强师德教育，提高师德水平。要形成制度，引导青年教师学习《中国人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《高等教育法律法规》《高等学校教师职业道德基础知识》等法律法规，使他们做到为人师表，明确自身职责、确立正确的职业道德观，利用多种形式来提高青年教师个人素养。
（六）要建立听课、备课、说课、评课制度
听课、备课、说课、评课是获得和提高教学能力必要的教学手段，也是教师的基本要求，相关主管部门要不断安排青年教师听课、备课、说课、评课，要形成制度，规定在一定时间完成多少任务，通过这些形式来提高自己，借鉴别人的经验来弥补自己不足，不断观摩学习，锻炼自己。
（七）要建立科研能力和创新能力培养制度
要对青年教师进行科研学术能力的培养。青年教师由于工作时间短，科研能力不够，在培养上要根据对科研方面的要求，从方法入手，在学术论文协作、专项课题研究、教学项目探讨等方面进行培养，并在创新能力上给予提高，挖掘青年教师的创新能力，为教学不断改革出谋划策。要形成制度，通过开设讲座、调研、指导写作等，来达到培养的要求。
（八）要建立组织管理能力培养制度
对青年教师，要定期培养其組织管理能力，通过讲座学习、经验交流、实践践行来提高青年教师的组织管理能力，要安排青年教师带班主任，深入学生一线，掌握学生心理，做好班级管理工作，要培养青年教师驾驭课堂教学的管理能力，要发挥青年教师的特长，形成制度，保证实施。
二、建立健全青年教师培养保障体系，确保培养目标的实现
对青年教师的培养，学校要有一定的保障措施。青年教师工作时间短，有时会感觉压力大、任务重。要提高自己的业务能力和水平，除自己主观意识外，学校还要在时间上给予保障，使青年教师有充分的时间去汲取知识，参加各种培训活动，获得经验和知识，这就需要在开始阶段不能给青年教师安排过多的教学工作量，只有安排适当的工作量，才能能保证青年教师有时间去听课、备课、交流、反思，再将学到的知识应用到实际教学中。
（一）学校要在财力上给予保障
青年教师刚工作，待遇低，没有充足的财力去参加一些学习进修、职业资格提升等培训，学校要在这方面给予大力支持，在交通、住宿、学费等方面给于报销，还有一些出国访问交流、技能大赛训练、活动安排组织等方面也需要有一定的资金支持。因此，学校在财力上的保障，是青年教师教学能力提高重要的辅助手段，许多学习、培养、提高的机会，离不开资金的支持。
