[摘 要] 结合省级品牌专业——机电一体化技术专业建设过程中的探索与改革，尤其是在师资队伍、课程建设、实训基地、教育教学模式以及学生个性化发展等方面的创新与实践。力争打造省级品牌专业，为全省高等职业教育专业建设起到示范引领作用。
[关 键 词] 省级品牌专业；高职教育；机电一体化技术；教育教学模式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）21-0016-01
为了更好更快地促进高职教育发展，高职教育专家采取了一系列改革试点。其中建设省级品牌专业，通过省级品牌专业来带动专业及专业群的发展，逐步成为推动职业教育发展的一种主要手段。国家也陆续出台了一系列优惠政策，鼓励各个高职院校根据自己学校的专业设置情况及特色，来积极申报各级品牌专业。省级品牌专业的创建，是高职学校强化内涵建设的重要措施。
一、省级品牌专业建设意义
省级品牌专业首先必须从市场出发，从市场岗需求出发，根据岗位技能的标准及要求，来达成省级品牌专业的人才培养目的。高职院校要以省级品牌专业为核心，辐射专业群，带动相近的专业进行大胆创新、不断探索、紧贴社会岗位需求、满足地方经济发展对技能型人才的需求，逐步形成自己的办学特色。省级品牌专业是高职院校的办学特色及提升办学质量的重要途径。省级品牌专业对高职院校的办学质量提升起着举足轻重的作用。
建设省级品牌专业，不仅可以建立一批社会认可度高、教学质量过硬、學生喜欢的专业，而且可以将建设的经验与心得进行交流与分享，使得级品牌专业的成果能切切实实提升高职院校内涵建设。
二、机电一体化技术专业培养目标
机电一体化技术又称机械电子学，英文名称由日本人发明，为Mechatronics。机电一体化技术是由机械技术、信息技术、微电子技术、控制技术、液压技术、气动技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为系统化、智能化、绿色化、模块化、微型化、网络化等。
我校高职机电一体化技术专业培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，面向装备制造行业机电设备的生产、服务、管理、销售等领域，培养具有动手能力强，爱岗敬业、实事求是、敢于创新、具有良好职业道德和团队协作精神的较高素质，掌握机构设计、电工电子技术、机电传动技术、计算机应用、电气及PLC控制技术、单片机控制技术、机电一体化技术等专业必备知识，具备现代化工业生产过程中机电控制设备的操作、安装、调试、维修、控制技术应用及生产线使用、维护、检修等专业能力，毕业后能够在企事业单位从事机电设备的生产、操作、管理、维修、售前售后等工作岗位的高素质技术技能型人才。
三、省级品牌——机电一体化技术专业创新点探索
省级品牌专业的建设，是一个复杂综合的系统工程，如何高效、踏实地建设好一个品牌专业，需要的就是改革与创新，在我校省级机电一体化技术品牌专业建设过程中，我们边建设边创新，尤其在师资队伍、教研室活动、课程建设、实训基地、教育教学模式、学生个性化发展等方面进行了创新与实践。
（一）课程创新
根据现在高职学生的学习基础与特点，着力推动手机课程线上与线下课程交替学习。选择行业前三的大型企业，从企业岗位核心技能点出发，从企业岗位标准出发，形成高职学生毕业技能的必须掌握的技能和必要的职业素养，校企联合开发，大部分通用性专业课程由学校教师线下讲授，企业特色性专业课程的企业委派自己的技术人员到学校线下讲授。
（二）师资队伍建设创新
高职师资队伍建设，主要突出高职教师的职业化和企业化。因而机电一体化技术专业的教师队伍建设的创新，主要是在大型企业建立企业教师工作站。专业教师甚至将分项问题交由学生完成，引领学生去解决企业实际问题，大大激发了学生学习的积极性。
（三）实训基地建设创新
校外实训基地的创新，主要有两个方面：其一是将校外实训基地部分实训移到学校。其二是在校外实训基地，基本上推行了一个企业员工（师傅），最多只带两个学生（徒弟），即在校外实训基地实施了师徒制。
（四）教育教学模式创新
教育教学模式的创新，主要也体现在两个方面。其一是订单班、冠名班、甚至混合制试点办学在本专业大量涌现，且学校企业双方的积极性很高、可操作性非常强。
（五）学生个性化发展创新
高职学生的基础不太好，但学生依然很聪明，有自己的想法，有自己的兴趣点。学生个性化发展创新，可开发开放第二课程，或成立各种学生协会。只要学生有兴趣的活动，我们就挑选专业教师开发这类活动的第二课程。
经过近两年省级品牌专业的建设，教师的教科研水平提升了，课程的学习途径多了，实训条件改善了，当然最大的效果就是学生的学习积极性提升了，教学质量提高了，慢慢凸显出了品牌效应。
参考文献：
[1]李锁牢.高职机电一体化技术专业现代学徒制实施探索[J].经济研究导刊，2017（13）.
[2]王增胜，孔令云，杨汉嵩.《机电一体化技术》教材内容体系及特色研究[J].现代商贸工业，2014（04）.
